Презентация "Реализация компетентностного подхода в географическом образовании" (11 класс) по географии – проект, доклад

Реализация компетентностного подхода в географическом образовании

Фролова Наталья Валерьевна

Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом.

Компетентный в определённой области человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой области и эффективно действовать в ней.

Что даёт компетентностный подход?

согласованность поставленных им целей обучения и собственных целей ученика; облегчение труда за счёт постепенного повышения степени самостоятельности и ответственности ученика

повышение степени мотивации учения; подготовку к сознательному и ответственному обучению в вузе; разгрузку за счёт повышения доли индивидуального самообразования, переноса акцента на способы работы с информацией.

учителю ученику

Что должен уметь компетентный педагог?

Успешно решать свои жизненные проблемы, проявляя инициативу, самостоятельность и ответственность; видеть и понимать действительные жизненные интересы своих учеников; проявлять уважение к своим ученикам, к их суждениям и вопросам; • связывать изучаемый материал с повседневной жизнью, с интересами учащихся;

планировать учебное занятие с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы и проектно-исследовательских методов; ставить цели и оценивать степень их достижения совместно с учащимися; • в совершенстве владеть методом «создания ситуации успеха»; оценивать не только предметные достижения, но и развитие личностных качеств;

Педагог должен понимать, что:

главная задача – обеспечить максимум успеха и минимум неудач в будущей жизни своих учеников, поэтому родители – самые верные союзники учителя; нужно быть готовым к постоянным переменам;

Педагог должен остерегаться:

по привычке считать себя самым главным и единственным источником знаний; придерживаться представлений о том, что существуют раз и навсегда заданные способы правильного и неправильного решения различных проблем;

. проектная технология в современной школе является актуальной, т.к. данная технология формирует все 7 ключевых компетенций

1. Ценностно-смысловая компетенция. 2.Общекультурная компетенция. 3.Учебно-познавательная компетенция. 4.Информационная компетенция. 5.Коммуникативная компетенция. 6.Социально-трудовая компетенция.

Эпиграфом к проектному обучению может служить следующая китайская пословица: «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь».

Мультимедийные учебники

Интерактивные наглядные пособия

Фрагмент мультимедийного учебника

Основные направления применения мультимедиа учебников в обучении географии.

Применение учебных презентаций

Сборник "Моя Бурятия"

учащиеся 9 - х классов

Проект “Этнография”

Проект «Вода-источник жизни»

Персональные проекты

Используя проектирование как метод познания, учащиеся приходят к переосмыслению роли знаний в социальной практике. Работа над проектом, а главное – рефлексивная оценка планируемых и достигнутых результатов помогают им осознать, что знания – это не столько самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои мыслительные и жизненные стратегии, принимать решения, адаптироваться в социуме и самореализоваться как личность.