"Успех" презентация, проект, доклад

УСПЕХ

Программно-методический комплекс для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)

Основная миссия системы образования – формирование успешных граждан России

Успешность маленьких россиян – результат: Социально-личностного развития, Познавательно-речевого развития, Единства физического развития и воспитания культуры здоровья, Художественно-эстетического развития

«УСПЕХ»

Особенности нового комплекса

Полное соответствие Федеральным государственным требованиям в сфере дошкольного образования

Приоритет социально-личностного развития детей, формирования личностных качеств Дошкольное детство – «это период первоначального фактического складывания личности…» А.Н.Леонтьев

Реализация принципа интеграции –взаимопроникновение и взаимодействие образовательных областей, обеспечивающих целостность образовательного процесса

Определение итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы в соответствии со спецификой дошкольного образования - через понятие “качества”

«Развитие есть процесс формирования человека или личности, совершающийся путем возникновения на каждой ступени новых качеств, специфических для человека, подготовленных всем предшествующим ходом развития, но не содержащихся в готовом виде на более ранних ступенях» Л.С.Выготский

Качество – это системное (интегративное) образование, формирующееся у воспитанника в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являющееся показателем его развития в личностном, интеллектуальном и физическом планах и способствующее самостоятельному решению ребенком жизненных задач, адекватных возрасту.

Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса на основе российского и международного календарей праздников (событий), обеспечивающий «проживание» ребенком содержания образования

Темы праздников (событий): события, формирующие чувство гражданской принадлежности ребенка (День России, День защитника Отечества); явления нравственной жизни (Дни «спасибо», доброты, друзей); окружающая природа (Дни воды, земли, птиц, животных); мир искусства и литературы (Дни поэзии, детской книги, театра); традиционные дни семьи, общества и государства праздничные события (Новый год, Праздник весны и труда, День матери); наиболее важные профессии (водитель, врач, почтальон, строитель).

Учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста

Использование адекватных возрасту форм совместной деятельности взрослых и детей

С начала разработки: психологическое, физиологическое и гигиеническое сопровождение

Преемственность с основными общеобразовательными программами начального общего образования

Направления преемственности: единая теоретико-методологическая основа; общие цели и линии развития детей; учет возрастной адекватности; соответствие нормативным документам (ФГТ в сфере дошкольного образования и ФГОС начального общего образования).

Научные руководители

Д.И. Фельдштейн, доктор психологических наук, действительный член РАО А.Г. Асмолов, доктор психологических наук, действительный член РАО

Авторский коллектив