Конспект урока «О РОДНЫХ И БЛИЗКИХ С ЛЮБОВЬЮ» по педагогике для все классыа
Выполнили:
Лепехина Л.С. –учитель начальных классов,
Санжапова Ю.Ш.- учитель истории и обществознания МБОУ «Лиманская СОШ № 2».
(Слайд 1.)
Родительское собрание "О РОДНЫХ И БЛИЗКИХ С ЛЮБОВЬЮ"
Эпиграф: “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”,- утверждал Л. Толстой.
Семья – величайшая ценность, созданная человечеством за весь период его существования. Центром воспитания подрастающего поколения была и остается именно семья. Пример старшего поколения: родителей, близких людей влияет на формирование жизненного опыта детей. Только эмоционально уравновешенные и любящие родители формируют у ребенка доброе и заботливое отношение к людям.
Цели: (слайд 2,3.)
-
способствовать формированию отношения к семье как к ценности;
-
способствовать формированию у учащихся нравственного отношения к родителям, родным и близким людям;
-
помочь осознать важность и необходимость ценить свою семью;
-
создавать условия для взаимопонимания, дружбы между родителями и детьми;
-
вырабатывать умения правильно построить взаимоотношения в семье.
-
знакомство с семьей, как частицей рода, в которой сливаются мысли, традиции и культура народов России.
Задачи: (слайд 4,5.)
-
представить детям образ семьи в культурной традиции народов России как великую духовную ценность;
-
формировать добрые отношения к родным, близким людям, воспитание чувства гордости за свой род, познакомить детей с терминами ближайшего родства;
-
формировать практические навыки построения взаимоотношений; на конкретных примерах раскрыть важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира (лада) в семейной жизни;
-
формировать нравственный долг детей перед родителями;
-
повышать педагогическую культуру родителей, пополнять арсенал их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и школе;
-
содействовать сплочению родительского коллектива, вовлекать их в жизнедеятельность классного сообщества;
-
пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;
-
развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной проблемой;
-
способствовать толерантному воспитанию по отношению друг к другу.
Прогнозируемые результаты: (слайд 6)
• проявление уважительного отношения к старшим;
• активное участие родителей в жизни класса;
• овладение методами самовоспитания, самоконтроля;
• проявление самостоятельной творческой активности.
Основные понятия: «семья», «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», « дом», «счастье», «любовь», «уважение», «симпатия», «дружба», «нежность» и др.
Подготовительная работа:
-
Подготовка пригласительных билетов к родительскому собранию, приглашение родителей, психолога.
-
Подготовка концертной программы для родителей.
-
Подготовка эссе учащихся на тему: «Дом, в котором я живу…».
-
Изготовление поделок - подарков для пап и мам.
-
Подготовка презентации.
-
Выучить стихи.
-
Подбор и отбор материала по теме.
-
Проводится подборка семейных фотографий для слайд-шоу: «Моя любимая семейная фотография».
-
Изготовление портретов « Моя мама».
-
Подготовка рассказа о своей семье.
11. Оформление классной доски.
Место проведения: учебная аудитория.
Форма проведения: час сердечного общения родителей и детей.
Оборудование: проектор, компьютер, презентационное сопровождение урока, экран для демонстрации слайд-шоу, эссе, авторучки, маркеры, карточки с буквами С, Е, М, Ь, Я, большой макет сердца и маленькие сердечки, вырезанные из красного картона, магнитики, костюмы для сказки (Луна, Звёздочка), макет солнца с лучиками, конверты со словами, из которых надо собрать пословицы о семье, сердечки и звездочки ( для детей и родителей), заповеди для родителей, маленькие свечки.
Оформление класса:
-
в красиво оформленном классе стоят 5 столиков, покрытые скатертями, на которых стоят вазы с цветами и таблички с фамилиями семей;
-
класс оформлен плакатом “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”, фотографиями детей, родителей, воздушными шарами;
-
на доске – огромное сердце, по краям которого записано «Час сердечного общения», середина сердца в начале собрания пустая, но в конце каждая семья оставит свой автограф.
Место данного мероприятия в воспитательном процессе с введением учебного курса
« Основы религиозных культур и светской этики»:
Введение нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
направлено на содействие семье и обществу в решении педагогических, моральных проблем, так как в начале 90-х годов прошлого века в нашей стране была разрушена общественно-государственная система воспитания детей и молодежи. Российская семья, находясь в тяжелых экономических условиях, осталась наедине с проблемами воспитания своих детей. Государство через школу стремится поддержать усилия родителей по духовно-нравственному развитию детей, согласовать воспитание в семье и воспитание в школе. Перед семьей и школой стоят общие задачи. Мы хотим видеть наших детей образованными, воспитанными, нравственными, успешными людьми. Во имя этого семья и школа должны объединить свои усилия.
Классный руководитель может стать объединяющей силой и поддержкой для родителей и детей. В сотрудничестве с родителями создать в классном коллективе атмосферу взаимопонимания, доверия и добра. Помочь родителям увидеть детей в различных ситуациях в школе и классе, в детском коллективе, что позволит им иметь более полное представление о своих детях. Для детей непосредственное участие родителей в их школьной жизни, имеет очень большое значение. Таким образом, поднимается авторитет родителей в глазах ребенка. Авторитет родителей – важная составляющая успешности воспитания детей в семье.
Очень значимым и важным принципом в общении детей и родителей является принцип доступности. Сегодня, когда родители много работают и очень заняты, он особенно актуален. Родителям катастрофически не хватает времени на общение с детьми. Быть доступным – значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела, чтобы пообщаться с ребенком.
Ход собрания.
1. Вступительная часть.
Дети и родители входят в зал и рассаживаются за столики, родители садятся рядом со своими детьми. Таким образом, они сразу становятся полноправными активными участниками происходящего, а не пассивными зрителями.
2.Эмоциональный настрой.
Я рада вас видеть. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.
3. Мотивационный блок. (Слайд 7)
Определите тему собрания, прослушав стихотворение:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и паденье, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Поделитесь своими мыслями. Участники высказывают свою точку зрения.
Есть на свете люди, которые для каждого из нас являются самыми дорогими, любимыми и уважаемыми.
- Кто это?
- Это наши родители.
- А за что вы уважаете своих родителей?
- За их любовь, доброту и т.д.
4. Актуализация темы
Звучит песня « Погода в доме» сл М. Танича, муз Р.Горобца
Учитель читает отрывок из стихотворения М. Соловухина.
Время - вроде замкнутого круга:
Год мелькнул - как месяц, день – как час.
Почему-то выслушать друг друга
Не хватает времени у нас.
Может, стоит нам остановиться
Среди этой вечной кутерьмы?
Может, разглядеть поближе лица
Друг у друга все ж успеем мы?
Учитель:-Уважаемые родители, бабушки, дедушки, ребята, я очень рада видеть вас на нашем совместном родительском собрании.
Мы пригласили вас сегодня, уважаемые взрослые, чтобы вы немного отвлеклись от будничных дел, увидели, какие чудесные и талантливые у вас дети; чтобы ваши дети увидели, как мамам и папам интересно быть рядом с ними, чтобы вы все почувствовали себя семьей.
Цель нашей сегодняшней встречи: лучше узнать друг друга, понимать друг друга, понимать позицию другого. Наверное, неслучайно, крылатой фразой фильма “ Доживём до понедельника!” стала фраза “Счастье - когда тебя понимают”.
- Тема нашего родительского собрания “О родных и близких людях с любовью ”.
( слайд8)
-Как вы понимаете значение слова СЕМЬЯ? (отвечают родители).
- Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи “Я”: (отвечают учащиеся).
7-я - семья – это «семь членов семьи и я – как глава семейства». (слайд 9)
Семья, вы когда-нибудь обращали внимание на то, как звучит это слово? Давайте каждый про себя или вслух медленно произнесёт: «семья». Слышите?… Семь раз Я… А это значит, что вы не одиноки, что рядом с вами семья. Так что же это за явление такое – семья? Семья – это тепло и свет родного очага! Семья – это ни с чем несравнимый, незабываемый запах родительского дома… Семья – это все мы, наши радости, печали, заботы, помноженные и разделённые на всех!
– Как вы думаете, какая семья самая большая?
- Владимир Владимирович Путин подписал указ о награждении Татьяны Николаевой орденом Почета. Награда присуждена за воспитание 27 детей. Скоро исполнится ровно 20 лет с тех пор, как Николаевы — Татьяна Евгеньевна и Сергей Иванович — взяли в семью первых пятерых сирот...
- А самая маленькая?
Ученик:
Все начинается с семьи…
Призывный крик ребенка в колыбели,
И мудрой старости докучливые стрелы…
Все начинается с семьи…
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Уменье сострадать и сложность в жизни видеть…
Все начинается с семьи…
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь!
Но только не сдаваться!
Все начинается с семьи…
Учитель: Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб» и «вода». Семья – это дом, это папа и мама, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость. Я расскажу вам одну сказку. ( инсценирование сказки)
Сказка
Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки:
- Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий на дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный?
Звёздочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила:
- Свет мой становится тусклым тогда, когда мне очень одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого – то рядом с собой!
- А в какие ночи твой свет становится ярким? – спросила Луна.
- Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат?
- Ты узнала тайну спешащих странников? – спросила Луна.
- Да, – ответила Звёздочка.
– Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…
- А какими были его глаза? – недоумённо спросила Луна.
- Они светились в темноте от радости и счастья – ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжала. – Чему ты радуешься, странник?
И он ответил:
- Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное.
Звёздочка замолчала, а затем ответила:
- Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью.
Луна посмотрела на Звёздочку и спросила:
- Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми?
- А разве это возможно? – с надеждой спросила Звёздочка.
Луна, больше не говоря ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы здесь, мы рядом, дорогая, мы теперь – одна Семья!» (слайд 10)
Учитель: Вам понравилась сказка, ребята?
Дети. Да! Но мы хотели бы поподробнее узнать что, же такое семья?
Учитель: Садитесь, пожалуйста, и внимательно слушайте! Мы попробуем сегодня вам рассказать, что значит слово «семья».
1-й ученик.
Гремите громче трубы,
Звонче звените колокола,
На встрече нашей сегодня
Вся моя семья!
2-й ученик.
Всех, кого люблю я
И сердцем, и душой,
Сегодня в этом зале
На празднике со мной.
Учитель.
В нашем доме праздник славный.
Думаю, что нет его важней.
Здесь сегодня ваши папы, мамы.
Есть ли кто- нибудь на свете
Ближе и родней?
Учитель:
Да, настоящая семья, это не семья из трёх человек, как принято сегодня. Настоящая идеальная семья - это бабушка, дедушка, мама, папа и дети. Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья? Назовите членов вашей семьи.
Конечно наше первое слово о маме.
Ученик читает стихотворение С. Островского.
Первое слово ребенок сказал - « Мама!». (слайд 11)
Вырос. Солдатом пришел на вокзал - «Мама!».
Вот он в атаке на дымную землю упал - «Мама!».
Встал и пошел. И горячими к жизни губами припал - «Мама!».
Учитель:
Мама… Какое короткое и важное слово! Без него не возможна жизнь на земле. Проходят годы, мамы стареют, но они остаются самыми верными и надежными друзьями и помощниками своих детей во всех их делах и начинаниях.
Ученик читает стихотворение В. Руссу.
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Учитель:
Теперь мы хотим дать нашим мамам несколько рекомендаций, как себя вести со своими детьми - учениками 4-го класса.
1-й ученик.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен и,
Очень человечен:
Если я не получил пятерку -
Не вздыхать весь вечер,
2-й ученик.
А сказать: «Пойди в кино,
Прогуляйся заодно -
Голову проветри,
От ваших геометрий!»
3-й ученик.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен:
Если в праздничные дни
В парк пойду куда - то,
Пусть попросит: «Не звони
Мне из автомата.
Развлекайся допоздна,
Мы побудем без тебя!»
4-й ученик.
Должен быть характер мамин
Обязательно гуманен!
Должен быть не мрачным!
5-й ученик.
Я забуду обещанье -
Взять кошелку с овощами
На участке дачном -
Мама взять ее должна,
Может поднатужиться.
Пусть не охает она:
«Тяжело до ужаса!» -
Пусть проявит мужество.
6-й ученик.
Вот какой характер мамин,
Без сомнения, гуманен!
Человечен он, друзья!
И вполне удобен!
7-й ученик.
Мамы! Вы согласны?
Хотим услышать: «да» в ответ,
А слышится, конечно, «нет»!
Подрасти, еще велят,
Контрмерами грозят!
(Учащиеся читают свои стихи, вручают мамам их портреты - рисунки).
Блиц-опрос для пап и девочек: « Что мы знаем друг о друге»? (слайд 12)
-
Назовите день рождения мамы?
-
Любимая песня мамы?
-
Какого цвета глаза у мамы?
-
Какая ее любимая песня?
-
Любимый цвет одежды мамы?
-
Когда родилась ваша семья?
-
Какие ласковые имена у членов вашей семьи?
-
Какой самый счастливый день вашей семьи?
-
Ученики исполняют для мам песню Дельфин Мама. (слайд 13,14,15)
Учитель. Мама – «теплая», играет роль хранительницы домашнего очага, а отец твердый, не жестокий, но строгий, в результате у ребенка закрепляется ощущение, что мир не опасен и формируется оптимистическая направленность личности. В силе отца ребенок черпает свою силу, что становится основой уверенного и успешного поведения. В случае неудач, такие дети идут за помощью и подсказкой к отцу, для анализа ситуации, а к матери, за эмоциональной поддержкой, главное, чтобы у ребенка была удовлетворена потребность в поддержке и руководстве. Лишившись постоянного общения с отцом, ребенок теряет долю уверенности в том, что его любят, защищают и понимают. Основа отцовского воспитания – это родительская твердость. (слайд 16) «Для того чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя» (Л.Н. Толстой). Мы в вечном, неоплатном долгу перед родителями, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите их, не причиняйте им боли своими словами и поступками. А если уж случилось, что ненароком обидели их, то не стесняйтесь попросить прощения. Морщинки на лицах ваших мам и пап появляются оттого, что вы чем-то их огорчили.
8-й ученик.
Какой наш дом без папы!
Правда, же, ребята?
Кто починит табуретку,
На машине подвезет,
В дневнике моем отметки
Знает все наперечет!
9-й ученик.
Почему в квартире шум,
Зашкалили разом все датчики?
Это папа, забыв про сон и еду,
Решает с сыном математику.
10-й ученик.
Вот так чудо, вот так дела!
У нас газета ожила:
Она на носу у папы лежит
И в тон его храпа шуршит!
11-й ученик.
Мы с папой решили уборкой заняться.
«Мой друг! - сказал папа.-
Пора приучаться».
«Идея прекрасная», - мама сказала
И тотчас из дома она убежала.
12-й ученик.
Пять часов мама в парке сидит,
Со страхом на мобильный глядит:
«Когда же уборке будет конец.
Смогу ль я вернуться домой,
Наконец?!»
13-й ученик.
Мы шумим, конечно,
Но очень приятно,
Когда с тобой рядом
Твой умный папа!
Ученица исполняет «Песенку про папу» муз. В.Шаинского, сл. М.Танича.
Учитель проводит блиц-опрос мальчиков: «Что мы знаем друг о друге»? (слайд 17)
-
Назови лучшие черты характера папы.
-
Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы?
-
Любимая песня папы?
-
Любимая папина еда?
-
Любимая папина передача??
-
Его хобби?
-
Кто глава вашей семьи?
Ученики исполняют для мам и пап вальс под музыку к фильму «Мой ласковый и нежный зверь».
Учитель:
Кто все штопает и вяжет?
Кто поможет и подскажет?
Раньше всех встает?
Кто печет оладушки?
Это наши… (бабушки). С. Капутикян
Звучит песня « Я у бабушки живу» сл. И. Шаферана, муз. Э. Ханка. (слайд 18)
- Хорошо когда в трудных ситуациях на помощь папам и мамам приходят бабушки. Убедимся еще раз в том, как любят их внуки.
Игра « Лучики». Нарисовано солнце без лучей, ученики по очереди говорят бабушкам ласковые слова и рисуют луч.
Учитель:
На нашем семейном празднике присутствуют замечательные дедушки, которые любят своих внуков и внучек не меньше бабушек.
Ученица читает стихотворение А. Чурбанова.
Мой дедуля дорогой!
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда.
Буду я всегда стараться
На тебя всегда равняться.
5 . Основная часть.
Учитель:
Семья - это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни. У каждого человека должны быть дом, семья, родня, потому что именно здесь мы находим сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ним. (слайд 19) Каждая семья – уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании детей и взрослых. Расскажите о своей семье.
Ученики, можно и с родителями рассказывают о своей семье (разные национальности) выходят с разноцветными шарами, количество которых соответствует числу членов семьи.
Учитель зачитывает фрагменты детских эссе на тему: «Дом, в котором я живу…», родителям предлагается узнать, чьи дети авторы мини-сочинений. (слайд 20,21)
Дружная семья
Больше всего на свете я люблю свою семью.
О ней я хочу сейчас рассказать. Моя милая мама ласковая, добрая и очень красивая! Она работает следователем в милиции. Я стараюсь во всем помогать маме: убираюсь дома, помогаю готовить, ведь у мамы очень важная и ответственная работа, она отнимает много времени.
Мой папа – мужественный и справедливый человек. Он тоже работает в милиции. Я учусь в четвертом классе, посещаю спортивную секцию. Сестренка моя красивая, активная, умная, добрая. Она учится во втором классе. Мы, в семье всегда делимся друг с другом своими радостями и проблемами, все вместе принимаем важные решения.
Вот такая замечательная у меня семья, которую я люблю больше всего на свете!
Учитель: А теперь, уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию наш сюрприз, который подготовили ваши дети (демонстрируется слайд-шоу «Моя любимая семейная фотография»).(слайд 22,23)
Учитель. Семья - это высшая ценность нашего общества. Ее значение трудно переоценить. В семье формируются, шлифуются и стабилизируются идеалы, обычаи, традиции, потребности в материнстве и отцовстве. Семья является той средой, где создаются моральные ценности: доброта, трудолюбие, чистоплотность, профессионализм. Основная задача родителей - сделать так, чтобы семья учила ребенка добру, оказывала на него положительное влияние.
Игра “Какая ваша семья?” (слайд24)
Подумайте, какие фразы вы не будете говорить своим детям? Какая будет у вас семья?
С – счастливая, сильная, скромная, солнечная, светлая, справедливая, смелая, совершенная…
Е – единственная, единая…
МЬ – милая, многодетная, музыкальная, мечтательная, молодая, мудрая, молодежная, модная..
Я – яркая, ясная..
Учитель: (слайд 25) По словарю С.И. Ожегова, дом – жилое здание, а также люди, живущие в нем, семья, их хозяйство. А что значит «дом» для каждого из нас, из чего он состоит? (ответы).
Послушайте стихотворение Л. Сусловой.
14-й ученик.
В семейном круге мы с вами растем,
Основа основ - родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизни ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ - родительский дом.
15-й ученик.
Здравствуй милый отчий дом!
Будь за нас спокоен.
Где б я ни был ты всегда со мною
Я согрет твоим теплом.
16-й ученик.
Дом, как известно всем давно. –
Это не стены. Не окно.
Это не стулья за столом.
Это не дом.
17-й ученик.
Дом – это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым
Еле живым.
18-й ученик.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, -
Это твой дом.
(Е.Куменко)
Учитель:
В сердцах с детства зарождается и с годами крепнет чувство, лежащее в глубине души каждого,- любовь к своему дому, семье. Рождение этой любви – великая тайна, требующая размышлений. Как вы понимаете слова тепло нашего дома? ( Гармония семейных отношений и любовь.) В одной современной песни поется: «Родительский дом – начало начал». Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Как же построить такой дом? Предлагаю вам поиграть в «строителей».
Родители и дети делятся на 5 бригад. У каждой бригады есть «кирпичики» - листы бумаги, на которых записано: слова поощрения, время, подарки, помощь, прикосновения. Бригадам нужно объяснить, как с помощью понятий проявляется любовь в семейных отношениях. Завершается игра защитой проектов, например: «Мы начали строительство дома. Им у нас стали…»
Далее каждая бригада рассказывает об одном из «кирпичиков» их дома.
Бригада 1. (представители от бригады: взрослый и ребёнок) (слайд26)
Слова поощрения.
- Свою любовь мы можем выразить, поддерживая друг друга словами. Мудрец Соломон писал: «Смерть и жизнь во власти языка». Похвала, благодарность и ободряющие слова всегда помогут вам выразить любовь. Ободрять – это значит «придавать бодрость, мужество».
Мамы читают стихотворение С.С. Нефедова.
Доченька – роднулечка, огонечек мой,
Мыслями заветными я всегда с тобой!
Дорогой комочек нежности, тепла.
От любви мне ключик к счастью принесла.
Глазки – бриллианты в сказочной ночи –
Самой лучшей звездочки яркие лучи!
Все твои слезиночки – летняя роса,
Ты моя кровиночка, ласточка моя!
Пусть подарит солнышко крошечке моей
Много теплых, ласковых и удачных дней.
Ветер пусть безоблачный счастьем одарит,
Ночка – безмятежный сон ее хранит.
Лучшие дороженьки подари, трава,
Чтоб не стыли ноженьки – теплые слова.
Доброты и мудрости не лиши, Господь,
Чтобы умной женщиной стала моя дочь!
Игра “Ассоциации”.
С чем у вас ассоциируется слово “семья”? (слайд 27)
Примеры ответов: Семья – это счастье, крепость, забота, любовь, очаг, тепло, радость, ответственность, уют. Могут быть варианты ответов: проблемы, страдания и т. д.
Бригада 2. Время. (слайд 28)
- Проводить время вместе – значит отдавать кому-то свое внимание. Когда вы сидите рядом на диване и смотрите в телевизор, то вы не вместе: ваше внимание поглощено новостями, а не друг другом. Проводить время вместе по-настоящему – значит выключить телевизор, смотреть друг на друга и разговаривать, целиком сосредоточившись на собеседнике. В этом проявляется любовь. Можно пойти вдвоем на прогулку, вместе пообедать.
Когда вы чем-то занимаетесь вместе, у вас появляются общие воспоминания, которые станут неисчерпаемыми источниками радости.
Учитель предлагает спеть песню О. Митяева всем вместе
«ИЗГИБ ГИТАРЫ ЖЕЛТОЙ».
И все же, с болью в горле, мы тех сегодня вспомним, |
А сейчас поиграем в игру «Аплодисменты». (слайд 29)
Встаньте те:
- кто похож на папу? Аплодисменты!
- кто похож на маму? Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома? Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом? Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей? Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости? Аплодисменты!
- кто помогает родителям по дому? Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей! Аплодисменты!
Бригада 3. Подарки. (слайд 30)
Подарки – это зримые символы любви. Подарок можно взять в руки и сказать: «Он подумал обо мне» или: «она меня вспомнила»… Каждому человеку дорога мысль, которая отразилась в подарке.
Подарки бывают разными: одни - дорогие, а другие ничего не стоят. Бывают подарки, которые подержать в руках, но иногда они гораздо дороже обычных, ведь родному человеку важны вы, ваше присутствие и внимание.
Ученики вручают родителям подарки.
Конкурс пословиц «ВСЕ ДОРОГИ ВЕДУТ К ДОМУ ... ».
Задание: собери пословицу. (слайд31)
На столах лежат конверты со словами, из которых надо собрать пословицы о семье.
-
Вся семья вместе, так и душа на месте. 2. Где мир да лад, там и божья благодать.
3. Красота до вечера - доброта – до смерти. 4. На что и клад, коли в семье лад.
5. Дружная семья и землю превращает в клад.6. Твой дом - твоя воля.
7. Яблоко от яблони – недалеко падает. 8. Своя хатка – родная матка.
9. В гостях хорошо, а дома лучше. 10.Дома и стены помогают.
11. Мой дом – моя крепость. 12. На что и клад,- коли в семье лад.
Бригада 4. Помощь. (слайд32)
Помогать – значит делать что-то для другого. Помогая, вы стараетесь угодить, выражаете любовь. Важно, чтобы помощь была своевременной. Помогайте тогда, когда вы видите необходимость в помощи. Никогда не отказывайте, если вас просят о помощи.
Следуя древней притче, помните: чтобы помочь голодному, мало накормить его – надо научить его самому добывать еду. Так в общении с ребенком: не решайте за ребенка его проблемы, учите его, как самому разрешить их.
КОНКУРС «КТО ЭТО?» (слайд 33)
1. Брат жены - шурин.
2. Брат мужа - деверь.
3. Сестра мужа - золовка.
4. Мать жены - теща.
5. 0тец жены - тесть.
6. Мать мужа - свекровь.
7. Отец мужа - свекор.
8. Дочь брата или сестры - племянница.
9. Брат отца или матери - дядя.
10.Родители мужа и жены - сваты.
Бригада 5. Прикосновения. (слайд 34)
- Ни для кого не секрет, что прикосновения – один из способов выразить любовь. Исследования подтверждают, что младенцы, которых часто берут на руки, обнимают и целуют, развиваются физически и эмоционально быстрее, чем те, кто подолгу остается один. Мудрые родители знают, как нужна детям ласка. Прикоснуться к ребенку – значит прикоснуться к его душе, а оттолкнуть его – значит отдалиться.
Загадки с коллективными ответами о семье:
Заявляем твёрдо, прямо:
Лучше всех на свете … (мама)
Если я надену шляпу,
Буду я похож на … (папу)
Нас воспитывать любители.
Называются… (родители)
Из фланелевых пелёнок
Ручки вытащил… (ребёнок)
Поцелует мама в щёчку
На ночь маленькую… (дочку)
Кушай мамин ты блинок,
Подрастай скорей,… (сынок)
Вкусные оладушки
Мы едим у … (бабушки)
Вот семейный наш портрет,
Самый старший, в центре, … (дед)
Утром бабушка за ручку
В первый класс приводит… (внучку)
Рыболовный курс наук
Изучает с дедом … (внук)
Тише пойте в небе, птички,
Не мешайте спать … (сестричке)
Мне решать задачу рад
Мой спаситель – старший … (брат)
Узнаю его не глядя,
Ведь он мой любимый …(дядя)
Вы стишок всегда прочтёте
За конфетку вашей … (тёте)
Шум и гам четыре дня –
Вся гостит у нас … (родня)
6. Заключение.
Учитель завершает игру следующими словами: (слайд 35)
-
прикосновения
помощь
подарки
время
поощрения
Мы видим, (слайд 36) семья – это дом, в котором всегда светит маленькое солнце, благодаря которому нам тепло и уютно. И взрослые, и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая им любовь, ласку, объединяя их, охраняя всю жизнь.
Семья – продолжение вашего рода, начало которого уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизни вашим родителям, и благодаря судьбе ваши родители смогли встретить друг друга. Ваши предки подарили жизнь вашим бабушкам и дедушкам. Давайте вспомним о них добрыми словами и зажжем в память о них маленькие свечи, которые станут незримой ниточкой, связывающей день прошлый и день сегодняшний.
Все встают и зажигают маленькие свечи.
Звучит песня « Родительский дом» сл. М. Рябинина, муз. Р. Горобца.
- Мы родились, чтобы исполнить данное предназначение, найти свой путь, самореализоваться, стать лучше.(слайд 37) Помните: «Чего ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от своих детей» - так гласит индийская мудрость. Старайтесь радовать членов своей семьи. Помните слова Н. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь», не забывайте о добрых делах, придерживайтесь следующих заповедей: (слайд38)
-
свято храните честь своей семьи;
-
любите свою семью и делайте ее лучше;
-
будьте внимательными и чуткими, всегда готовыми прийти на помощь членам своей семьи;
-
подари родителям радость;
-
умейте найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.
Учитель. Инсценировка «Рецепт счастья».
Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавить две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни, и предложите каждому, кого встретите на своем пути (И. Беляева).
Ученики читают стихи.
Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть – чуть завидую.
Спрашиваю папу: «Где я был тогда?»
Отвечает папа: «Не было тебя!
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная счастливая семья?
Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
И сказки бродят по углам.
А рядом мама держит за ладошку,
И гладит мои волосы слегка.
Сегодня в доме выходной,
Сегодня – воскресенье.
Мы с папой на кухне колдуем вдвоём,
Для мамы печём печенье.
Мы стол накрываем и ставим цветы,
Печенье кладём на блюдо.
Мы маме подарим любовь и букет,
А мама помоет посуду.
Мой папа любит в дневнике
Красиво расписаться,
А с двойками, что ставят мне,
Он разрешает маме разбираться.
Сегодня праздник у меня,
Сегодня день рождения!
Придёт поздравить вся семья,
Готовим угощение!
Две бабушки мои придут
И два солидных деда,
Рассказы слушать их люблю
Про светлый день Победы!
Придёт любимая сестра
С племянницей – малышкой.
И с важным видом буду ей
Показывать я книжки.
Сегодня очень счастлив я!
Я жду тебя, моя семья!
- Спасибо, дорогие гости, что вы откликнулись на наше приглашение. Желаем вам, чтобы ваш семейный путь был светлым и долгим.
Все вместе:
Всем нам счастья, мира и добра!
Пусть радость царит в семьях всегда!
7. Рефлексия.
Звучит стихотворение Э.Асадова. (слайд39)
Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.
И все же – не стоит детей корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках.
Когда-то и им малышей растить,
Все перечувствовать и пережить,
И побывать в “стариках” и “предках”.
Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей или без него, люди создают семью.
Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время.
А напоследок я хочу сделать вам маленький подарок.(слайд 40) На этих сердечках написаны слова М. Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими». И эти сердечки я подарю детям от вашего имени, уважаемые родители.
А эти звезды я подарю вам, мамы и папы. (На звездах написано: “Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей” А. П. Макаренко). (слайд 41,42,43,44)
Родители оставляют свои подписи на плакате в виде сердца, который висит на доске, делают на память совместную фотографию. Собрание заканчивается совместным чаепитием.
ИСПОЛЬЗОВАНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Миллер В.С. Как по- настоящему любить детей // Классный руководитель. 1998 г.№6
Дереклеева Н.И. Организация родительских собраний в 1-4-х классах. М.,2005г.
Щуркова Н.Е. Школа и семья: Педагогический альянс. Методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
Соболева Г.В. Спешите делать добрые дела. Г.В.Соболева // Читаем, учимся, играем. 2008. № 11.
Интернет ресурсы для презентации.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «О РОДНЫХ И БЛИЗКИХ С ЛЮБОВЬЮ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.