Конспект урока «Лебединое озеро» по музыке для 3 класса
Технологическая карта урока Музыки в 3 классе
Тема урока: Балет. Что такое балет. П.Чайковский. Балет «Лебединое озеро», «Спящая красавица».
Цели: Знакомство с жанром балета. Развитие активного, осознанного восприятия музыки учащимися на основе выявления в ней музыкальных образов, определения их характера. На примере балета П.И.Чайковского «Лебединое озеро», «Спящая красавица» дать понятия о жанре «балет», его строении, развитии. Развивать музыкальное чутьё на различный характер музыки, развитие внутреннего слуха, вокальных навыков, выработка плавного певучего звучания, развитие исполнительского мастерства. Вести к стремлению любить музыку, воспитывать культуру слушания.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, акустические колонки, доска
Учебник: «Музыка 3 класс» Т.И. Бакланова
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:
| Учебные действия | |
| Предметные | воспроизводить знания эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить своё впечатление в пластике, пении, рисунке различать кульминацию произведения, мелодию песенного характера сравнивать характер, настроение в музыкальных произведениях |
| Познавательные | анализировать информацию замечать изменения, происходящие с объектом решать творческие задачи на уровне импровизаций аргументировать свою точку зрения |
| Коммуникативные | высказывать свою точку зрения участвовать в обсуждении вопросов в паре и коллективе проявлять интерес, формировать собственное отношение к произведению составлять комментарий к рисунку |
| Личностные | принять на себя роли ученика и слушателя проявлять интерес к теме осознавать неполноту собственных знаний |
| Регулятивные | определять цели УД (направления своего познания) планировать деятельность с учётом поставленной цели действовать в соответствии с поставленной задачей, отслеживать понимание нового материала, осуществлять контроль своей образовательной деятельности |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Ход урока | Универсальные учебные действия, предметные действия | |
| Мотиваци-онно-целевой этап, 10 минут Организация учеников на урок. Введение в тему урока. Постановка целей учебной деятельности. | Учитель здоровается. Предлагает ученикам подумать, о чём пойдёт речь на уроке. Выслушивает предположения, уточняет. Если не справляются с формулировкой темы, задаёт наводящие вопросы. Записывает на доске тему.
| Дети отвечают Слушают. Высказывают предположения. Ученики формулируют вопросы по теме урока. | -Здравствуйте, ребята! Все герои спектакля на сцене танцуют – Не поют, не играют и не рисуют... Прекраснее спектакля в театрах нет, А называется он просто — ... (балет) Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о балете) А что вы хотели бы узнать о балете? Кто был на балете в театре? | Предметные:воспроизводить знания, Познавательные:анализировать информацию Коммуникативные:высказывать свою точку зрения, участвовать в коллективном обсуждении вопросов Личностные:Принять на себя роли ученика и слушателя; проявлять интерес к теме, осознавать неполноту собственных знаний Регулятивные:определять цели УД (направления своего познания). |
| Практичес-кий этап, 13 минут | Ученики внимательно слушают учителя. Выполняют задание. Слушают музыку. Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя. | Балет – это музыкальное представление, в котором содержание передаётся танцем. Музыку исполняет симфонический оркестр. Всем спектаклем руководит дирижёр. Его палочке подчиняется не только оркестр, но и танцоры, солисты балета. С.80, в.1. Просмотр фрагментов балета. Физминутка. Повторите жесты танцоров. С.82,в.1 Музыка придворного вальса Где был поставлен первый спектакль? С.83. Балет «Лебединое озеро» Просмотр видеофрагмента С. 84-85, в.2, 4 Просмотр видеофрагмента. «Спящая красавица». Слушание музыки из балета | Предметные:эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить своё впечатление пластике и пении, различать кульминацию произведения, мелодию песенного характера Познавательные:замечать изменения, происходящие с объектом; решать творческие задачи на уровне импровизаций; анализировать информацию, Коммуникативные:участвовать в обсуждении вопросов в паре, в коллективном обсуждении вопросов Личностные: проявлять интерес, формировать собственное отношение к произведению Регулятивные:действовать в соответствии с поставленной задачей, отслеживать понимание нового материала, осуществлять контроль. | |
| Рефлексив-но-оценоч-ный этап, 10 минут | Просит поднять руку тех, кто нашёл ответ на свой вопрос к теме урока. Предлагает поделиться с классом своим новым знанием. Просит поднять руку того, кто не нашёл ответ на вопрос. Предлагает классу помочь. Если класс не справляется, то вопрос становится домашним заданием. | Действуют в соответствии с инструкцией По желанию отвечают на вопросы урока, дополняя друг друга. Отвечают на вопросы урока, говорят о своих затруднениях. | Поднимите руку те, кто нашёл ответ на свой вопрос к теме урока. Поднимите руку те, кто не нашёл ответ на вопрос. Предлагаю классу помочь. Оценим свою деятельность: Кто считает, что работал отлично? Кто хорошо? Удовлетворительно? | Предметные УД и познавательные УУД: синтезировать, интерпретировать знания Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, Личностные УУД:вырабатывать собственное отношение к теме, самоопределяться относительно ИОТ, осуществлять рефлексию собственной деятельности Регулятивные УУД:осуществлять контроль, ставить цели обучения |
| Д/З | Слушать музыку Чайковского. Посмотреть балет. | |||
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Лебединое озеро», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Музыка (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.