Конспект урока «После бала» по литературе

Конспект урока на тему «После бала»

На этом уроке вы познакомитесь с http:\\@HL@000000000000003{F0E8A8F6-9314-4912-A461-EE06FE72CB69}рассказом Л.Н. Толстого «После бала», повествующем об эпохе правления Николая I. Всю жизнь Толстой призывал «каждого человека к нравственному обновлению, к борьбе со своими недостатками, к сознанию своей нравственной ответственности за все свои поступки». Именно эти проблемы и подняты в произведении.

Содержание урока:

1. http:\\@HL@000000000000005{F54B28BF-338B-4723-8636-0A187979C3BC}Биография писателя

2. http:\\@HL@000000000000005{2B18BD3F-A059-419A-B2C7-0FE8D5A115CC}Рассказ «После бала»

3. http:\\@HL@000000000000005{A7EE4D8E-EB8F-48D0-8F25-57C9847DFCE7}Заключение

Биография писателя

Главной http:\\@HL@000000000000003{1DA6961C-A63B-45FF-8E4F-BC45B4341FDC}темой произведений Толстого, начиная с 1852 года, становится исследование внутреннего мира, моральных основ http:\\@HL@000000000000003{03EE1BB9-9CE6-469F-9197-648B85EDB79A}личности.

Л.Н. Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. Его мать, урожденная княжна Волконская, умерла, когда Толстому не было еще двух лет, некоторые черты матери и даже портретное сходство Толстой придал княжне Марье Николаевне Болконской в романе «Война и мир». Отец Толстого, участник Отечественной войны 1812 г., запомнившийся писателю добродушно-насмешливым характером, любовью к чтению, к охоте, тоже умер рано (1837). Воспитанием детей занималась дальняя родственница Т. А. Ергольская, имевшая огромное влияние на Толстого: «она научила меня духовному наслаждению любви».

История создания рассказа «После бала»

Сюжетной основой для произведения послужили реальные события из жизни отца и брата писателя. Одним из источников рассказа считается случай, произошедший с братом С.Н. Толстым.

Н.Н. Гусев так излагает эту историю: «Варвара Андреевна Корейш… была дочерью воинского начальника в Казани Андрея Петровича Корейша… Чувство С.Н. Толстого к этой девушке угасло после того, как он, весело танцевавший с ней на бале мазурку, на другое утро увидел, как ее отец распоряжался прогнанием сквозь строй бежавшего из казармы солдата...».

Рассказ несколько раз переименовывался писателем. Были названия «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец», «Отец и дочь», «А вы говорите…» и, наконец, «После бала».

Подумайте, почему именно на этом названии остановился автор?

Рассказ «После бала»

Полковник «по закону» надевает замшевую перчатку перед танцем и по закону же бьет этой рукой в перчатке солдата. И на балу он искренне любит дочь и веселится вместе с ней, и здесь, при наказании, он также искренне считает, что виновных надо наказывать, а уж как наказывать, это решат свыше. Именно эта искренность и ставит в тупик Ивана Васильевича: «Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то. стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал». Так и не приняв жестокости происходящего, Иван Васильевич не смог поступить на военную службу, да и Вареньку любить он тоже уже не мог. Вполне возможно, что вина полковника не была настолько велика - он военный и исполняет приказы главнокомандующего. Но Иван Васильевич приводит это проишествие в качестве примера, показывая что дело не среде, а в случае.

Анализ рассказа «После бала»

Основные события рассказа начинаются ранним утром, после бала. Обратите внимание, как меняются цвета, звуки, чувства в этой части. Некоторые исследователи обращают внимание и на естественный свет раннего утра, противопоставленный искусственному освещению бала. Вместо дам в бриллиантах героя окружают ломовые с дровами на санях, покрытые рогожками извозчики, кузнец в засаленном полушубке и фартуке. В ушах Ивана Васильевича все еще звучит прелестная музыка мазурки, которая, как ему показалось сначала, продолжается и на улице, но, прислушавшись, до него доносится «какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка». Белые одежды дам на балу сменяются черными мундирами солдат, собравшихся на улице. И только отец Вареньки был все так же румян, строен и все в тех же домодельных сапогах четко вышагивал рядом с наказуемым и следил, чтобы солдаты опускали палки на спину татарина с соответствующей силой и не «мазали».

Заключение

На этом уроке вы познакомились:

- с рассказом Л.Н.Толстого «После бала» и увидели, как один случай способен перевернуть всю последующую жизнь человека;

- с анализом произведения, который показал, что в основе повести лежит антитеза- противопоставление сцен бала в доме и наказания на плацу;

- с цветовой и световой палитрой произведения, которая тоже разделена на светлую, яркую и игровую на балу и темную, мутную (туманную) и грязную на плацу.

В рассказе Толстого показаны не только добрые и жестокие начала человека, но и социальная несправедливость, царящая вокруг. Писатель поднимает проблему ответственности человека за все происходящее в его жизни.

Интернет-ресурсы

1. http://www.tolstoy.ru/

Л.Н. Толстой. Сайт «Ясная Поляна».

2. http://www.abiturient.net/soch/400-26.htm

Сочинение по рассказу «После бала»: Полковник на балу и после бала.

3. http://www.omsk.edu.ru/schools/sch099/s99/kng/a4.htm

Интернет-страница содержит вопросы к уроку по анализу рассказа «После бала».