- Мир профессий (Мы рисуем инструменты)

Конспект урока «Мир профессий (Мы рисуем инструменты)» по ИЗО для 6 класса


Урок №2

Класс 6

Тема:

Мир профессий (Мы рисуем инструменты).

Вид занятия:

урок – игра

Цели и задачи:

  • Воспитание вежливости, аккуратности;

  • Умение работать в коллективе;

  • Выполнение графической работы;

  • Развитие воображения и творческой фантазии.

Оборудование для учителя: пакет наглядных пособий, книги, таблички, магниты и т.д.

Для ученика: карандаш, альбом, ластик

План урока:

  1. Организационный момент (2 мин.)

  2. Объяснение материала (8 мин)

  3. Игровой момент (15 минут)

  4. Постановка задачи (3 минуты)

  5. Практическая работа (13 мин)

  6. Анализ, оценивание и домашнее задание (4 мин)

Парты раставленны вместе, чтобы получились группы сидели друг к другу лицом.


1 . Организационный момент.

Приветствие. Проверка журнала.

2 .Объяснение материала:

тему не сообщаю, Содержание темы содержится в стихотворении, определите её

Джонни Родари

Чем пахнут ремесла?

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего _

Маслом машинным.

Идешь мастерской –

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате –

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.



Какого цвета ремесла?


Цвет свой особый

У каждого дела.

Вот перед вами

Булочник белый

Белые волосы,

Брови, ресницы.

Раньше, чем птицы.

Черный у топки

Стоит кочегар.

Всеми цветами

Сверкает маляр.

В синей спецовке-

Под цвет небосвода-

Ходит рабочий

Под сводом завода.

Руки рабочих-

В масле и саже.


(можно зашифровать тему)

LМKUИРHПРGSWОQCXBNФPIЕСYUСTИTTREЙDFR


Как думаете, как называется тема нашего урока?

- Правильно, профессия, а если точнее мир профессий.

3 . Игровой момент.

А сейчас мы с вами поиграем в небольшую игру.

Нужно разделиться на группы (по 4-5 человек в группе).

(Посадить детей по группам заранее)

Главное в игре внимательно слушать и быть внимательным.

1 задание.

Каждой команде раздаю листочки, на них написана профессия. Ребята должны придумать, как объяснить классу без слов ту профессию, которая написана на листочках, класс должен отгадать.

Поощрение можно в балах.

На карточках написано: врач, официант, строитель, директор, артист, портниха. На обсуждение 3 минуты. Команды по очереди показывают сценки, класс отгадывает. Фиксируются количество очков .(Можно жетоны раздавать за правильные ответы).

Ребята как думаете, чем отличается профессия от специальности7

Профессия- род трудовой деятельности, требующих специальных знаний и опыта, обеспечивающий условия существования человека.

Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека, в рамках той или иной профессии.

Вот, например учитель это профессия, а специальность это изобразительное искусство, филология ит.д.

2 задание.

Назовите специальности, относящиеся к одной профессии.

1 команде: Какие специальности входят в профессию врача?

Хирург, стоматолог, терапевт, невролог, педиатр, кардиолог.

2 команде: Назовите профессии и специальности из сферы изобразительного искусства?

Художник, учитель изо, архитектор, декоратор, гравюр, скульптор, дизайнер, ювелир.

3 команде: Назовите специальности, которые встречаются в строительном деле? Штукатур – маляр, каменщик, плотник, сварщик, электрик, сантехник, монтажник.

4 команда: Назовите профессии и специальности, которые встречаются в школе?

Учитель, завхоз, директор, секретарь, библиотекарь, психолог, логопед, социальны педагог, и т.д.

Дети называют.

3 задание:

Отгадывание загадок.

Кто в дни болезни,

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезни? (Доктор)


Скажи. Кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды. (Повар)


В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он… (Артист)


С огнем бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарники)


Наведем стеклянный глаз,

Щелкнем раз и помним вас. (Фотограф)


Веселая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши! (Милиционер)


Его приходу каждый рад,

Когда на кухне водопад. (Водопроводчик)


У этой волшебницы.

Этой художницы.

Ни кисти и краски.

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснется,

Тот станет красивей! (Парикмахер)


Его работы ждет земля,

Едва рассвет лучи зажжет.

Весной расчешет он поля,

Наступит осень – пострижет. (Фермер)


Ежедневно спозаранку

В руки баранку

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест ее никак! (Водитель)


Подсчитываем очки.

4.Постановка задачи, Каждую профессию характеризует определенный образ, который включает в себя набор инструментов, одежду, обстановку. Смыслообразующим центром будущих графических композиций является образ человека труда, которого можно изобразить в полный рост с передачей настроения, состояния в данный момент; можно изобразить группу людей, ведущих совместные работы.

А теперь самостоятельно выполните изображение человека занятого профессией (делом), которое интересно вам, а выполнять работу мы будем при помощи графики, через нее можно передать характерный образ профессии. Выразительными средствами

(линией, штрихом, контуром, силуэтом, пятном, тоном, белым фоном бумаги). Провожу анализ по репродукциям и рисункам. Вспомним, что такое графика?

Графика (греч. «graphike», от «grapho» - пишу, черчу, рисую) – один из видов изобразительного искусства, включающий рисунок на бумаге и печатные художественные изображения.

- Чем выполняется рисунок?

-Карандашом, углем, тушью, сажей, пастелью, фломастерами

На одном из уроков мы с вами говорили о профессии художника. Но, говоря об этом нельзя обойти внимания тему «труд», где человек выступает в качестве творца, созидателя и высшем проявлением красоты является дела рук человеческих.

Демонстрирую выполнение работы.

Задание. Изобразить человека определенной профессии, передав характерные рабочему процессу движения ( швея шьет, художник рисует, учитель объясняет у доски, спортсмен тренируется), особенности одежды (деловой костюм, сценический – у актера, певицы, форма – у военного, милиционера).

Этапы выполнения:

1. Фигуру рисуем или полностью, или крупно по пояс. Лист располагаем вертикально.

2.Отразить в рисунке профессию главного персонажа через предметы его труда ( краски и кисти, палитра –у художника, строительные инструменты – у строителя, чертежная доска – у конструктора и пр.)

3. Смысловым центром является образ человека, его изобразить с передачей движения, настроения, состояния в данный момент .

4. Используем живописно-пластические средства в решении образа ( композицию, ритм, свет, форму, цвет, пространство и т.д.), линейную и воздушную среду.

5. Работа выполняется в карандаше, ручке, фломастере.

6. Придумайте название – художник должен уметь словесно выразить главную идею своей работы.

5. Практическая работа. Рисунок выполняется в графике.

6. Анализ, оценивание, домашнее задание.

7. Использованная литература:

А)Полный курс живописи и рисунка. Основы рисунка,

Б) История искусства для детей. Графика. Е.Н.Евстратова.

М,;»Росмен», 2003 г

С) Стихи о профессии Д.Родари

Д) Загадки о профессиях












Врач


Официант


Строитель


Директор


Артист


Портниха














Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мир профессий (Мы рисуем инструменты)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: ИЗО (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Мы наблюдаем и рисуем животных

Мы наблюдаем и рисуем животных

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19 г.Новоалтайска. Алтайского края». Конспект урока. . ...
Мы рисуем зимние деревья

Мы рисуем зимние деревья

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 85. Урок рисования в 1 классе УМК «Гармония». ...
Сочиняем и рисуем сами

Сочиняем и рисуем сами

МДОУ. детский сад комбинированного вида №4. . . Г. Заполярный Мурманской области. Конспект. . Урока на тему. «Сочиняем ...
Музыкальные инструменты

Музыкальные инструменты

Арсёнова Любовь Владимировна. учитель музыки. МБОУ «СОШ №91» г. Новокузнецк. Разработка урока в 1 классе по программе Е. Критской. . ...
Мир Фантазии

Мир Фантазии

МКОУ «Заманилкинская СОШ». Мифологические темы в искусстве разных эпох «Мир Фантазии». Учитель: Хусаинова О.В. ...
Мир природы. Анималистический жанр

Мир природы. Анималистический жанр

Тема: Мир природы. Анималистический жанр. Цель. : Рассмотреть анималистический жанр как вид изобразительного искусства, создать портрет животного. ...
Мир Леонардо да Винчи

Мир Леонардо да Винчи

Урок изобразительного искусства в 7 классе по теме. «Мир. Леонардо да Винчи. ». (конспект). (Раскрытие темы на примере творчества Леонардо да ...
Мир живописи

Мир живописи

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение. Всероссийский детский центр «Орленок». Детский сад. Конспект. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 июля 2016
Категория:ИЗО
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект