Конспект урока «Праздник и народные гулянья» по ИЗО для 5 класса
СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Конспект урока
Изобразительному искусству
по ____________________________________
(название предмета)
Тема урока __Праздник и народные гулянья ______
Дата проведения урока «_ _» _____февраля_____20_11г.
Класс______5 А, 5 Б, 5 В_____________________________
Программа_______Неменский Б.Н.___________________
Ф.И.О. студента Шемякина Вера Александровна_________
Группа ____631__________________________
Ф.И.О. учителя-наставника
__Ратикова Ирина Николаевна/____________/
(подпись)
Ф.И.О. руководителя практики
__Чурсина Эльвира Сазитовна/____________/
(подпись)
2010-2011
Тема урока ____ Праздник и народные гулянья
Цель познакомить учащихся с главными русскими народными праздниками, их символическим значением и местом в жизни наших предков.
Задачи урока:
-
Воспитывать нравственно – эстетическое отношение к миру, любовь к Родине и ей истории;
-
Учить работать в малом коллективе, группе;
-
Развивать навыки декоративно – прикладного искусства;
-
Развивать творческую активность, фантазию.
Тип урока____комбинированный______________________________
Методы и приемы___словесный: проведение бесед на тему, наглядный: использование наглядных пособий, слайдфильма, практический: деление класса на подгруппы для работы, игровой: применение игровых форм для активизации памяти и мышления.
Оборудование урока для учителя___наглядные пособия с изображением праздников, диск с фотографиями, аппаратура для просмотра фотографий, музыкальные отрывка, музыкальное сопровождение.
Оборудование урока для учащихся___дневник, альбом, ручка, карандаш, ластик,краски.
Используемая литература программа Неменского Б.Н., «История праздника» Светошь, 1997, «Веселые занятия для детей разных возрастов» Эксмо, 2003_________________
Оформление классной доски
Праздник и народные гулянья | |
| Работы учеников по данной теме |
План урока:
-
Организационный момент (2 мин)
-
Введение новой темы(16мин):
-
Беседа о русских народных праздниках и обрядах, их истории и символическом значении
-
Постановка художественной задачи для коллективной работы
-
Практическая часть (15мин):
3.1 Исполнение эскиза праздничного костюма
-
Подведение итогов урока (7мин):
4.1 Игра «Угадай мелодию»
4.2 Подведение итогов
4.3 Получение домашнего задания
Этапы урока (с указанием времени, отведённого на каждый этап) | Дидактическая задача каждого этапа урока | Методы и приемы, используемые на каждом этапе урока | Содержание этапа |
Организационный момент – 2 минуты | Сконцентрировать внимание детей на себе, привести в порядок дисциплину, организовать детей к уроку, проверить готовность к уроку. | Словесно- практический: использование игровых элементов для организации урока. | Здравствуйте дети. Начинаем мы с проверки готовности к уроку. У вас должны быть на парте дневник, альбом, карандаш, ластик, всё остальное вы убираете в портфели. Так, а теперь не забываем про мобильный этикет, выключаем или ставим на беззвучный режим телефоны и убираем их в сумки. И какой же ряд у нас готов быстрее всех? Первый ряд может садиться, второй готов может садиться, и третий ряд тоже. Сегодня на уроке я предлагаю вам хорошо отвечать на вопросы, потому как за каждый правильный ответ вы будите получать жетоны, и у кого в конце будет больше всех жетонов, того ожидает сюрприз. И не забудьте, засчитываются ответы только с поднятой руки. Вот теперь начнем наш урок. |
Введение новой темы – 16 минут | Сконцентрировать внимание детей на себе, заинтересовать темой. Разбор нового материала, поддержание беседы. | Словесный: беседа о русских народных праздниках и обрядах, их истории и символическом значении.. | Делу время – потехе час, - о чём гласит нам эта старинная пословица? (отдых уместен, но должен быть к месту ) (не забываем о жетонах) Да умели русские люди работать, умели и отдыхать. А когда у нас русский народ отдыхает? (по праздникам) Тема нашего сегодняшнего урока «Праздники и народные гулянья». А назовите мне основные русские народные праздники? (масленица, Ивана Купалы, колядки и т.д.) В истории русского народа значимое место занимают языческие праздники. А кто может сказать почему? (изначально Русь была языческим государством, и поэтому некоторые языческие праздники укоренились.) В древности люди одухотворяли природу, наделяли её сверхъестественными способностями. Назовите мне весенний праздник, связанный с природой и небесным телом? (масленица) На масленицу праздновали и восхваляли солнце за победу над зимою. Это был большой праздник с песнями и плясками, хороводами вокруг чучела. Голосистые песняры завлекали всю округу на праздник. И главными атрибутами масленицы считаются…(блины и чучело). Круглые румяные блины…кстати, а почему блины круглые? (считались символом солнца) А посмотрите, как одевались на масленицу, яркие наряды так и говорят нам о приходе весны! (просмотр слайдов) А отгадайте что это за праздник?! Его ещё называли днём невест. В этот день все девушки и молодые бабы, запасшись съестными припасами, собирались на каком-нибудь излюбленном месте деревенской улицы и пели песни-веснянки (“закликали”, или “заигрывали”, весну), водили хороводы и устраивали разнообразные игры и пляски. Правильно, это красная горка! А кто знает, откуда она получила такое название? (Давным-давно русские славяне не имели храмов и отправляли богослужебные обряды на открытых местах, поэтому холмы и горы заменяли у них капища(Капище — языческий храм.) и требища(Требище — жертвенник, место принесения жертв Богу), отсюда и пошли горки. А красные они нызывались почему? В славянских наречиях слово “красный” употребляется в значении “красивый, цветущий, веселый, отрадный”, в отличие от чермного, червонного, алого, багряного цвета). (не забываем о жетонах) А летом отмечали такой знаменитый праздник Ивана Купалы! (просмотр слайдов) Иван Купала считался праздником поклонения огню и воде. Ходило поверие, что если прыгать через костер, то огонь очистит тебя, а если искупаться в воде, то она омоет тебя. Но поздно ночью нельзя было купаться. Могли русалки на дно утащить! (просмотр слайдов) (не забываем о жетонах) Но самым массовым и весёлым праздником считалась ярмарка. Ярмарки на Руси отличались по времени года, по виду товаров, по своим размерам. Некоторые ярмарки продолжались больше месяца. Кроме участников купли-продажи на ярмарки стекалось много “обслуживающего персонала”: продавцов снеди, носильщиков, грузчиков, ростовщиков, увеселителей. С разными свистульками и пищалками бродили по площади торговцы-мальчики. (просмотр слайдов) (не забываем о жетонах) На ярмарке наряду с торговыми палатками возводились трактиры, кабаки, качели, карусели, цирковые и эстрадные балаганы. Ярмарка привлекала и “тюремный люд”: воров, шулеров, нищих, безработных. Торговля всегда сопровождалась музыкой, играли дудки да трещотки, танцы, игры. Выступали кукольники, вожаки медведей, музыканты, балагуры. А костюмы на ярмарку были очень весёлыми, самыми красочными! (просмотр слайдов) |
Практическая часть – 15 минут | Поддержание дисциплины и порядка на уроке, развитие творческих навыков | Практический: работа с классом, помощь в разработке эскизов. | Сейчас, мы будем рисовать участника определенного праздника. Я раздам вам шаблон человека, он будет вам помощью при изображении человека. 1 группа будет изготавливать участников на масленицу, 2 группа на красную горку, 3 на Ивана Купала, и 4на ярмарку. Перед вами этапы выполнения работы: 1.определяем положение листа, 2. обводим шаблон, 3. в общих чертах рисует праздничный наряд характерный вашему празднику, 4. прорисовываем детали, изображаем лицо. Девочки готовят костюм женский, мальчики мужской. Сегодня мы готовим только эскиз, не в цвете, только графически. Образцы костюмов для ваших праздников я вам раздаю. И предлагаю вам приступить к работе. |
Подведение итогов– 7 минут | Анализ проделанной работы, закрепление пройденного материала. | Словесно - игровой: использование игры, для проверки полученных знаний, подведение итогов, составление цветка – настроения. | Сейчас мы убираем карандаши в сторону, закрываем альбомы, на этом наша работа на сегодня закончена. Откройте дневники и запишите д/з: доделать дома эскиз кто не успел, принести ножницы, все художественные принадлежности. Вы узнали много интересных праздников сегодня, и сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «угадай мелодию». Я буду включать вам музыкальную композицию , а вы должны будите сказать к какому празднику её можно отнести. (не забываем о жетонах) А теперь подсчитаем ваши жетоны. И победитель у нас… награждается званием Знайкин. А теперь по нашей традиции я предлагаю составить цветок настроения. Отлично! И вот уже звенит звонок – всем спасибо за урок! |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Праздник и народные гулянья», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: ИЗО (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.