Конспект урока «Заповедные места Коми Республики» по географии

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа» п. Аджером.

168041, Республика Коми, Корткеросский р-н, п. Аджером, ул.Школьная -1, т. 93-1-36.

Конспект урока на тему «Заповедные места Коми Республики»

Цель учителя: организовать деятельность учащихся по защите своих проектов, дать максимальную свободу, быть наблюдателем.

Цель учащихся: Подвести итог проделанной работе - защитить групповые проекты:

1. Презентация «Печоро – Ылычский заповедник»

2. Презентация «Югыд ва».

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

- Сегодня у нас завершающий этап большой работы. Были определённые трудности, т.к в классе обучаются учащиеся из трёх населённых пунктов. Сложно было собраться, часто спешили на автобус, но с работой справились. Сегодня каждая группа отчитается по проделанной работе, защитит свой конечный продукт – презентацию по выбранному объекту.

2.Выступления командиров по плану ( план записан на доске, если будет в этом необходимость)

Примерное выступление командира:

-В нашей группе 7 человек, мы решили выполнить проектную работу в виде презентации. Составили план выполнения проекта. Сначала решили собрать материал, а потом по наличию собранного материала строить дальнейшую работу. Сходили в библиотеки школьную, поселковую, сельскую. Библиотекари дали распечатку некоторых сведений по объекту. Нашли материал из интернета, из «Красной книги» РК, помогли старшие, принесли энциклопедии, брошюры и некоторые слайды из презентаций интернета. Попытались сделать презентацию дома.

-Потом мы изучили собранный материал и составили план расположения слайдов, т.к. должен быть определённый порядок в расположении. Сейчас мы представим то. Что у нас получилось.

3. Защита проекта. 1 группа.

(Далее выходят по очереди все члены группы и каждый представляет свою часть слайдов):

1) История создания заповедника (национального парка).

2)Характеристики объекта.

3)Расположение на карте РК.

4)Что такое заповедник ( Национальный парк)

5)Флора, представители флоры.

6)Фауна, представители фауны.

7)Работы детей.

8) Литература.

( Выступления по плану, но есть различия. У группы, представляющей «Югыд ва», больше слайдов, есть информация о реках и озёрах. Группа, представляющая «Печоро- Ылычский заповедник», рассказывает о плато Маньпупунёр, дополнительно просматриваем небольшой фильм о достопримечательности, слушаем горловое пение).

4. Вопрос – ответ.

1)После выступления 1 группы, вторая задаёт ей вопросы по просмотренному и прослушанному материалу (5-6 вопросов).

Примерные вопросы:

-Что такое ООПТ (особо охраняемые природные территории)?

-Чем отличается национальный парк от заповедника?

-Что такое ЮНЕСКО, его функции?

-Дата создания объекта?

-Почему был создан?

2)Вопросы учителя.

5. Защита проекта. 2 группа. Работа аналогичная.

6.Вывод.

- Можно ли было сделать презентацию большей по объёму?

-За счёт чего?

-Почему вы особо выделили насекомых? (их больше всего в мире животных, а обращаем внимание на более крупных, это несправедливо, о них мало знаем)

-Зачем нужна была эта работа? (ответы детей).

-Чему научила вас эта работа? (работать в группе, искать и отбирать материал, составлять план, защищать проект, отвечать на вопросы и т.д.)

7. Рефлексия по защите.

-Оцените свою работу и работу второй группы.

8.Найди пару. На доске слова в 2х колонках. Нужно расставить пары правильно.

Рыбы спелеолог растения ихтиолог

Птицы ботаник пещеры кинолог

Насекомые орнитолог собаки энтомолог

9. Рефлексия по уроку.

-Сегодня День Святого Валентина. На доске ваза, давайте наполним её цветами. На цветочке напишем хорошее слово и прикрепим его к доске (небольшие бумажные цветы у каждого на парте).