Конспект урока «Горные породы и минералы, слагающие земную кору» по географии для 6 класса

Тема: Горные породы и минералы, слагающие земную кору.

Цель: закрепить понятия “магматические”, “осадочные”, “метаморфические ” горные породы; способствовать развитию навыка наблюдения объектов природы при описании образцов горных пород; развивать эстетические чувства на примерах красоты минерального мира; совершенствовать природоохранные чувства.

Оборудование: физическая карта мира, иллюстрации из дополнительной литературы, образцы горных пород, раздаточный материал.

Термины и понятия: горные породы, минералы, магма, магматические горные породы, глубинные магматические горные породы, излившиеся г.п., осадочные горные породы, неорганические осадочные г.п., органические г.п., обломочные г.п., метаморфические.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Беседа по вопросам.

1. Из каких слоев состоит земная кора?

2. Каково внутреннее строение Земли?

3. Что такое магматизм?

4. Что такое лава?

5. Что такое литосфера?

III. Мотивация учебно - познавательной деятельности.

Скажите, а что по вашему мнению, ещё необходимо выяснить, чтобы наши знания о литосфере были более полными, что мы ещё с вами упустили? – (Ответные версии детей).

Да, нам нужно выяснить вещественный состав литосферы, то, из чего она состоит. Вот и мы с вами используем знания, полученные другими людьми, а также вами, на уроках природоведения, чтобы обогатить себя новыми знаниями... о камнях.

IV. Изучение нового материала.

Сплошные массы, слагающие земную кору, называют горными породами.

Породами, но почему горными? Разве камни есть только в горах? Ну, конечно же, нет. Термин “горная порода” остался нам в наследство от времён, когда геология только зарождалась и была неотделима от рудного дела, а руду, как правило, добывали в горах. Наука давным-давно ушла вперёд, а название осталось прежним. Поэтому мы будем всегда помнить, что говоря о горных породах, мы будем подразумевать всю каменную поверхность планеты.

Итак, перед вами образцы горных пород. Какие они? Чем они различаются? (Дети перечисляют внешние признаки различий.) Как вы считаете, в чём причина разнообразия горных пород в природе? Оказывается, всё зависит от условий образования горных пород. Ведь то, что вы наблюдаете сегодня не существовало вечно, с момента остывания и затвердевания планеты Земля, а является результатом долгой очень динамичной жизни горных пород. Вы удивитесь, переспросив меня: “Какая может быть жизнь у неживых камней?” – Самая настоящая, – отвечу я, так как горные породы живут, рождаются и разрушаются, постоянно изменяя лик и строение литосферы. В земной коре насчитывается около 1,5 тыс. горных пород и около 3 тыс. минералов.

Минерал – это однородные тела, состоящие из одного вещества. Например: вода, золото, кварц, полевой шпат ит.д. По состоянию веществ минералы бывают твердыми, жидкими, газообразными. Минералы в чистом виде в природе встречаются редко, чаще они бывают в составе горных пород.

Горные породы – сочетание нескольких минералов или скопление одного в большом количестве в земной коре.

Минералы и горные породы имеют различные свойства, отличающие их друг от друга: цвет, блеск, спайность, твердость.

Итак, Страницы жизни горных пород.

Всё началось глубоко под поверхностью Земли. Там, на границе нижней и верхней мантии огромные массы расплавленного вещества (их называют магмой) вращались в непрекращающемся потоке. Эти потоки устремлялись наверх, где им становилось свободнее и прохладнее. Часть вещества этого потока при охлаждении успевала затвердеть. Так образовался массив магматических горных пород. (Почему так названы эти породы?) Это были первые островки молодой земной коры в расплавленном магматическом океане планеты. Тонкая кора под натиском новых потоков лопалась, и на поверхность устремлялись быстрые ручьи горячей лавы. Они мгновенно застывали, образуя слой за слоем наземные вулканические покровы. Вот и стали подразделять магматические породы на: глубинные (застывшие на глубине) и излившиеся, или вулканические (застывшие на поверхности)

Но как только магматические горные породы перестали плавится на поверхности Земли (температура поверхности планеты была уже не опасна для их состояния), как за них взялись поверхностные силы Земли. По их законам ничего не должно возвышаться и нигде не должно быть впадин, вся планета должна быть идеально ровной и круглой. В летнее или дневное время при солнечном прогревании, породы расширяются, а зимой или в ночное время – охлаждаются, замерзают. Начинают сжиматься, а в первоначальное состояние уже прийти не могут, они начинают растрескиваться и рассыпаться на кусочки. Вот и поплатились пласты магматических горных пород своими макушками, которые были лихо снесены поверхностными работниками: ручьями, реками, ветром, Солнцем. А земные труженики времени зря не теряют, стараются обломки, песчинки, пылинки в воде утопить, переносят обломочный материал в море, в океан, а заодно и эти впадины засыпают. Слой за слоем, песчинка к песчинке, галька (обточенный водой камень) к гальке лежат, хранятся миллионы лет в морских и океанических кладовых. И назвали такие породы осадочными, за то, что образуются они в процессах осаждения (обломки горных пород падают – осаждаются, скелеты отмерших организмов падают – осаждаются, соли из пресыщенных растворов выпадают – осаждаются). И всем этим группам свои названия дали: Первые – так и называются обломочные, вторые, тоже просто, они же из организмов, хоть и из прежних - органические, а вот третьи, с тайными превращениями и сразу их не поймёшь, можно спутать с магматическими, потому как кристаллическими бывают – химические.

Ребята, где вам доводилось наблюдать осадочные горные породы. Вспомните любимое занятие летнего отдыха – купание. Дно водоемов покрыто песком или галькой – это и есть обломочные осадочные горные породы.

Новые потоки магмы, разбивая земную кору, поступают через трещины в вышележащие горные породы. По пути поток магмы воздействует на соседние пласты, обогащая их новыми веществами и меняя их структуру, т.к. новые массы прорываются с большой динамической силой, создавая давление и неся в себе очень высокую температуру (более 1000° С). Конечно, такой стресс не может остаться без следа. Иногда первичные породы так сильно изменяются, что невозможно догадаться, кем они были до этих событий. Эти породы называют метаморфическими (изменёнными). Например, слюдистый сланец – он образовался из некогда существовавшего глинистого сланца или из какой-нибудь другой породы. Только у некоторых метаморфических пород можно с уверенностью установить исходную породу. Например, мрамор, он образовался из известняка.

Вот так на нашей планете появились и живут три типа горных пород:

магматические,

осадочные,

метаморфические. (В процессе рассказа на доске учитель чертит схему “Последовательность образования разных типов горных пород).

Мир камня сказочно интересен. Во многом засекреченный и даже мистический. Вся неживая природа выступает перед нами, по существу, в каменном обличье. Наши далекие предки хорошо разбирались в горных породах, из одних, прочных, изготавливали молотки, а из хрупких, с острыми краями – ножи, наконечники стрел, из кремния высекали огонь. Затем из руд научились получать металлы, строить дворцы, храмы, которые поражают нас долговечностью и красотой. Наиболее красивые и драгоценные минералы сделались символом знатности и богатства. Но мы с вами должны понимать… (обсуждаются слова, взятые в качестве девиза).

“Дороже всех богатств тебе дана

Бесценная жемчужина одна:

И это разум. Не сравняться с ним

Рубинам и алмазам дорогим”.

А. Навои

Именно, ваш ум и ваши знания помогут сегодня на уроке.

“Горная порода для нас – кусочек мертвой природы. Однако есть исключение из этого правила, и настоящие камни встречаются в живых организмах. Это исключение – жемчуг. Люди никак не могли поверить, что прекрасные жемчужины образуются в раковинах моллюсков. Красота и драгоценное сияние жемчуга породили множество легенд. В древней Индии думали, что жемчужина – это посеребренная лунным светом капля росы. В древней Персии родилась сказка о дождевой капле, превратившейся в жемчуг. Расставшись с тучей вдали от берегов, над океаном, капля взглянула вниз и воскликнула:

- Как короток мой век! Как я мала в сравнении с безбрежным океаном!

- За твою скромность я сохраню тебя, - ответил океан. – Я даже сберегу в тебе блеск радуги. Ты станешь самым драгоценным из сокровищ.

А что же происходит в раковине моллюска на самом деле? Почему жемчужины находят не у каждого моллюска? Оказывается, жемчужину недаром называют слезами моллюска, для ее образования необходимо причинить беспокойство раковине. В нее должна попасть песчинка и, сопротивляясь вторжению, моллюск выделяет перламутр, которым покрыты его створки и он слой за слоем окутывает “оккупанта”. Так образуется жемчуг”.

“Вы видели когда-нибудь настоящий малахит? Сначала это просто зеленый камень, а повернешь его в руке – и вспыхнут разводы, кольца, откроются какие-то своды не то из атласа, не то из бархата, не то луг в росе, не то зеленое море с застывшими гребнями волн. И поверишь на миг в сказку – раз есть на земле такой сказочный, расписной камень, может, и вправду живет в Медной горе Хозяйка. Тем более, что сама Медная гора стоит на Урале и по сей день. Уральский малахит стал знаменит на весь мир. Сочная, радостная зелень этого камня очаровала не только обе русские столицы, мода на уральский камень захватила Европу. И повелел царь сделать целый малахитовый зал в Зимнем дворце. Больше двух тонн камня ушло на отделку этого зала. В высоких зеркалах над малахитовым камином отражаются чудесные вазы. Трехметровые торшеры и фигурные подсвечники несут сотни свечей. Везде малахит, который завораживает своими узорами”.

“Среди драгоценных камней самый сияющий, самый дорогой, самый твердый – это алмаз. Сверкающим, переливающимся всеми цветами радуги алмаз становится после огранки, когда превращается в бриллиант. Он рассеивает солнечный свет, как капельки росы, дождя, образуя при этом яркую радугу, которая так ценится в этом камне. Даже маленькие камни ценятся в 100-200 раз больше, чем равное им по весу золото. Самый большой алмаз, знаменитый “Кулинан”, весил 600 граммов и был оценен в 2 миллиона золотых рублей. Из него было изготовлено 105 бриллиантов, один из которых украшает корону английской королевы. Очень часто про алмаз говорят, что это камень со знаменитым прошлым, ярким настоящим и удивительным будущим. Знаменитое прошлое связано, как правило, со злодействами, убийствами, похищениями. А удивительное будущее связывают с таким свойством алмаза как его твердость. Он самый твердый из всех минералов и необходим, незаменим в бурах, которые врезаются в скалы. Из предмета роскоши он превращается в могучее орудие техники. Но самое замечательное то, что по своему составу алмаз – простой углерод. И отличается от сажи в трубе и от графита в карандаше только тем, что иначе в нем расположены эти частицы углерода.

Шах, или смерть Грибоедова.

В 1829 году в столице Персии в Тегеране погиб русский посол знаменитый писатель Александр Сергеевич Грибоедов. А через некоторое время в Петербург с особой миссией отправляется сын шаха Хасрофф Мирза. Среди прочих даров он передал великую ценность персидского двора – знаменитый алмаз Шах. Алмаз Шах был найден в долине реки Голконды более 500 лет назад. Рабочие индусы промывая алмазоносный песок нашли этот чистый прекрасный камень среди кварцевых галек. Алмаз доставили во дворец княза Ахмет Нагара. Но всего 3 года прожил красавец алмаз в шкатулке князя. Через 3 года завоеватель Акбар завладел богатствами князя и отнял все сокровища в том числе великолепный алмаз. У Акбара подрос сын Джахар. Между отцом и сыном шла борьба. Сын победил, заточил отца в темницу и алмаз оказался у него. Через столетие Индия завоевал персидский шах Надир. Так чудесный алмаз оказался в Персии. В 1829 году персидский шах расплатился за убийство Грибоедова алмазом – который достался России. Он хранился в бриллиантовой кладовой Зимнего дворца, затем его отправили в алмазный фонд в Москву. Так закончилось странствие камня.»

“Всю эту группу камней отличает одна черта – особая красота. В их гранях сверкают искры костра, струится солнечный свет, в низ заключена бездонная синь неба. Это изумруд и рубин, аметист и гранат, сапфир и топаз, и многие другие.

Чем красен рубин?

Чем зелен берилл?

И чем синеет сапфир?

Как попала, где и когда

В аквамарин морская вода.

Кто, зачем и давно налил

Во флюорит лиловых чернил?

У каждого камня

Свой личный цвет,

Свой особенный нрав

И свой букет особых примет –

Ведь каждый из них самоцвет”.

Самым главным минералом в жизни является … соль.

Это не сказка и не сон. Белый город весь полупрозрачный, искрящийся, белые улицы, площади, церкви. А вокруг прозрачные скалы и столбы, похожие на чудовищ. И построен этот город из необычного материала. Все здесь вырезано и высечено из каменной соли. Лизни стенку постройки языком и удостоверишься – соленая. Этот соляной год находится близ г. Кракова в Польше в соляных шахтах. А в окрестностях подземной колумбийской столицы есть подземный кафедральный собор, выпиленный из соли. Он почти такой же огромный как собор Парижской богоматери. В этом соборе музыканты любят проводить свои концерты.

Ни с чем не сравнимый вкус соли человек оценил давно. С раны куда ее завозили платили цену равную золоту : за 1 кг соли – 1 кг золотого песка. Она была основной единицей обмена долгие века Центральной Африки и на Новой Гвинее. Солью выдавали зарплату римским легионерам. С»Соленое жалованье» получали и крестоносцы. есть предположение что слово солдат корнем связано с солью. Соль была причиной кровопролитных войн.

Знаменитый Чумацкий шлях – это дорога по которой наши предки, жившие на Украине ходили за солью.

Основной источник соли – это е запасы в морях и океанах. Если ее всю сложить в один ящик, то обе стороны основания равны были бы 1000, а высота 20 км. А еще есть у соли одно свойство: она может лечить. Еще в древности заметили, что соль врачует нервные расстройства, лом в плечах (Плиний). В наше время соль называют «белой смертью» - но известно и другое соледобытчики никогда не болеют гриппом, простудами. В соляных пещерах лечат астму.

V. Закрепление новых знаний и умений учащихся.

1. Твердое состояние- свойство почти любого металла. Но только не этого. Он жидкий. Правда, 1литр весит больше 13 кг. Чтобы стать твердым, ему необходим сильный мороз -390С. При 3570С он превращается в ядовитый пар. Им очень часто наполняют термометры.

Что это за металл-исключение? (ртуть)

2. Немецкий путешественник, побывавший в России в 16 веке, писал: “Камень этот разрывается на тонкие листы, а потом из него делают окна”. Стоили такие стекла дорого. Были доступны только очень богатым.

Из чего делали окна на Руси? (слюда)

3. Однажды к римскому императору пришел незнакомец и преподнес ему чашу их серебристого и очень легкого металла. “Из чего ты ее сделал”,- спросил император. “Из глины”,- ответил умелец. Удивился император, ведь глина встречается повсюду, и приказал казнить умельца, чтобы это неожиданное изобретение не обесценило драгоценные металлы его казны.

Из какого металла была сделана чаша? И что за “глина”, из которой этот металл получили?

4. Порода горного царства из шпата, слюды и кварца. (гранит)

5. Серебристо-белая скатерть, подаренная промышленником Демидовым Петру I, обладала удивительным свойством – не горела в огне. Она была сделана из особенного несгораемого минерала, который можно разделить вручную на тонкие серебристые нити, волокна.

Из какого минерала была сделана скатерть? (асбест)

6. “24 солдатика были совершенно одинаковыми, а 25 солдатик был одноногий. Его отливали последним, и металла немного не хватило”. Вы помните эту сказку Г.Х.Андерсена?

Какого металла не хватило? (олово)

VI. Итог урока.

- горные породы – это сочетание нескольких минералов или скопление одного в большом количестве в земной коре;

- полезные ископаемые – это минералы и горные породы, которые использует человек в своей деятельности.

Практическое задание.

А теперь нам предстоит выяснить, как происхождение горных пород влияет на их свойства, попробуем выявить отличительные признаки этих трёх групп.

Перед вами на парте лежат образцы горных пород. Внимательно рассмотрите их и дайте описание по предложенному плану. Приложение 2.

Закончив описание, каждый ученик определяет генетический тип образца, может обрисовать процесс, в результате которого сформировалась данная горная порода. Название горной породы узнаёт из списка, размещённого учителем на доске.

Ребята! Пользуясь этими несложными знаниями, вы теперь можете без особого труда определить генетическую группу любой горной породы. Давайте назовём характерные отличительные признаки:

(Учащиеся называют признаки) – Магматические и метаморфические породы отличает от осадочных:

1. кристаллическое строение (кроме солей);

2. плотное строение (они не сыпятся);

3. они более твёрдые и др.

А теперь – Домашнее задание:

1. Пользуясь схемой “Типы горных пород”, попробуйте составить цепочку превращений гранита, в какие горные породы он может превратиться? (Напоминаем, он состоит из кварца, полевого шпата и слюды ).

2. Пользуясь планом описания горных пород и определителем, установите генетический тип любых имеющихся образцов горных пород, когда-либо вами найденными.

VII. Домашнее задание: §18. Сообщение о минерале.

1.Что сперва в воде родится,

А потом воды боится? (соль)

2.Чёрен как ворон,

А греет, как Солнце.(Уголь)

3.Белый, как сахар, но не сладкий,

Пока руки им не испачкаешь,

Ума- разума не наберёшься.(Мел)

Подводятся итоги в группах и выставляются оценки.