Конспект урока «Новый год» по английскому языку для 2 класса

Родионова Ирина Сергеевна

2. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность, e-mail автора

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МОУ СОШ №21 г. Якутска,

учитель английского языка , missis.rodionova@mail.ru

3. Предмет

английский язык

4. Класс

2 «А» класс

5. Название материала

Разработка урока в начальной школе по теме «Новый год»

6. УМК, авторы образовательной программы

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. УМК «Английский с удовольствием» для 2 класса - Обнинск: Титул

7. Необходимое оборудование и материалы для занятия

1. Учебник Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. УМК «Английский с удовольствием» для 2 класса – Обнинск: Титул, 2010

2. Иллюстрации на доске

Раздаточный материал (см. Приложение)

8. Комплектация работы

- конспект

- пояснительная записка

- Приложение

- презентация

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Комментарии

1. Организационный момент.

II. Формулирование темы (1 мин)

III. Фонетическая

зарядка. (3 мин)

IV. Речевая разминка

(2 мин) Активация ранее изученной лексики.

V. Мотивация

Постановка проблемы.(2 мин)

Создание проблемной ситуации.

VI. Практическая часть урока ( 25мин)

3 мин

(разучивание песни, узнавание новых слов-5 мин)

(повторение ранее изученного материала -12 мин)

VIII. Физминутка

(2 мин) реализация двигательной активности учащихся и зарядка для глаз

(2 мин)

Работа над разрешением проблемной ситуации, письмо

(5мин)

X.Рефлексия

Закрепление

(3 мин)

XI.Заключительная часть урока (4 мин.):

1. Подведение итогов урока.

2. Оценка деятельности учителя и учащихся.

XII. Домашнее задание

(1 мин)

Завершение урока

Good afternoon children!

I am glad to see you!

Sit down please.

Today we have our last lesson. Of course we are going to talk about New Year.

Вы слышите? За окном дует ветер… Сосульки звенят…Как?

И чьи-то копытца стучат…

Кто-то к нам едет.

На улице холодно, и у нашего гостя замерзли руки. Как мы согреваем руки?

Наш гость удивляется, как же мы хорошо знаем звуки…

Вот эти два звука – его любимые звуки.

Ведь вы его узнали?

Учитель удивляется кто это и откуда он. Now children? Look! Do you know who he is and where he is from?

Что вы знаете о нем?

Say about him.

Is he good? Is he sad?

Почему он приехал к нам?

Он приехал поздравить нас с Новым годом и Рождеством.

Попробуйте догадаться, что мы сегодня будем делать на уроке? Чему нас научит Санта?

Конечно-же, мы поговорим о празднике на английском, и Санта научит нас поздравлять друзей и родных с праздником.

But what else do we know about Santa?

And Santa can sing. Let’s listen.

Do you like to sing?

Santa has got friends. Who are they?

Let’s count them.

Санта пришел не с пустыми руками. Что у него есть?

Кидаем мячик, кто ловит, тот отвечает на вопрос Санты и выбирает подарок. Если правильно выполнит команду. Ex: Jump, please.

Санта поздравляет нас с праздником и хочет показать, как написать поздравление в открытке

Давайте узнаем, как правильно оформлять открытку. Let’s look at this postcard.

• Приветствие Dear,

• Основная часть открытки, где мы желаем ВЕСЕЛОГО РОЖДЕСТВА или СЧАСТЛИВОГО НОВОГО ГОДА.

• подпись

Учитель помогает написать подпись.

Do you like the lesson?

Чему мы научились и что нового узнали?

Мы познакомились с Сантой, его оленями, учились правильно писать и оформлять открытку, узнали некоторые новые слова.

• Определите, какое у вас сейчас настроение.

• А теперь оцените, как вы поработали на уроке, выберите, что вам понравилось.

• У нас ничего не получилось бы, если бы не помогали друг другу. Давайте поблагодарим друг друга за помощь и интересный урок.

Open your daybooks. Write your home task.

Please, write the postcard to your friend.

The lesson is over. You may be free. Say “Good-bye” to Santa. Good-bye!

Have a nice day!

Good afternoon!

We are glad to see you!

Ученики называют звуки и хором повторяют.

Дети описывают Санта Клауса и рассказывают что-то о нем, используя предоставленную модель и ранее изученную лексику.

He is Santa Clause. He is good. He is happy…

Ученики предлагают свои варианты.

Дети обсуждают возможные виды деятельности.

Дети сами предполагают о способностях Санта Клауса.

Santa can run. He can fly. He cannot swim.

Разучивание песни.

Дети выполняют счет в разной технике: по очереди на скорость, наоборот.

Чтение имен оленей.

Дети из одной команды загадывают животное, а другая команда пытается с помощью вопросов угадать:

Is it Donner? Yes, it is.

Is it Blitzen? No, it isn’t.

Ученики составляют предложения по схемам.

Написание открытки по образу под музыку.

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно

4. теперь я могу…

5. я почувствовал, что…

6. у меня получилось …

Дети записывают домашнее задание в дневники.

Ученики встают, хором прощаются с учителем.

Дети хором здороваются с учителем (Слайд 1)

(Слайд 2)

(Слайд 3)

(Слайд 4)

(Слайд 5)

(слайд 6)

(слайд 7)

(слайд 8)

(слайд 9)

Дети смотрят на картинки, которые появляются с разных сторон и таким образом выполняют упражнения для глаз. (Снятие напряжения с глаз)

(слайд 10)

(Слайд 11)

(Слайд 12)

(Слайд 13)

Во время письма звучит InnerSplendor_TwelveDaysOfChristmas

На столах у детей мини-экземпляр письма

(слайд 14)

• Дети с помощью цветных стикеров в форме шаров показывают настроение и эмоциональное состояние в конце урока (если урок понравился, укрась елочку шариком).

• Дети должны определить свои достигнутые результаты урока, проговаривая вслух понравившуюся фразу.

На каждую парту раздается список с предполагаемыми результатами урока, дети выбирают