Конспект урока «ЗАГАДКИ» в начальной школе для 1 класса
| ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «Решение Проектных задач» 1 класс А Учитель :Кирова Н. М. 13-50 ----14-25 ( 35 мин + 5 мин обсуждение) | ТЕМА: ЗАГАДКИ. ЦЕЛИ: 1.Изготовить книгу-подарок для будущих первоклассников. 2.Развивать умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров; формировать социально адекватные способы поведения. 3. Способствовать речевому развитию младших школьников, развитию внимания, наблюдательности, памяти, мышления. 4. Воспитывать настойчивость в достижении цели, умения уважать труд товарища. ОБОРУДОВАНИЕ: доска, мультимедиа проектор, раздаточный материал. | |||||||||||||||||
| Самоопределение к деятельности ( на занятии 12 детей: Сергей Диана Влад Рита Эля Аня Дима Стёпа Тимофей Р. Снежана Саша Витя | Приветствие. Проверка готовности к занятию. Первокласснику семь лет. За плечами ранец, А в руках большой букет, На щеках румянец. Что за праздничная дата? Отвечайте-ка, ребята! (1 сентября, День Знаний.) ( видео-1 сентября 2012 г) Интервью проводит Эля Косенкова. -Какое настроение появилось после просмотра? -Как вы думаете, а будущим первоклассникам будет интересно в нашей школе? -А чем школьник отличается от дошкольника? -А о чём бы вы им рассказали. Если б у них тоже были занятия кружка «Решение проектных задач»?( предположить рассказ открытого занятия кружка по теме «Дикие и домашние животные» - А любят ли они загадки? -Сделаем для них подарок? (изготовим книжку-подарок «Загадки для малышей» | |||||||||||||||||
| Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности | Выявление уровня знаний. Определение типичных недостатков. -У нас есть готовые загадки?(в игре Волшебный свиток мы вместе с мамами приготовили 144 загадки о школьных предметах) -О чём были наши работы? ( работы были на заданную тему) -Это было трудно?( нет ..загадки были готовы, а нам надо было их только оформить) -Как на уроках математики мы касались темы «Загадки»? ( сравнивали задачи и загадки ) | |||||||||||||||||
| Постановка учебной задачи | Активизация знаний. Создание проблемной ситуации. -Исходя из этого, а какие загадки мы приготовим для малышей д/к? ( загадки о школе) -Как будем работать : в группах ..парах? ( вспомнить правила работы в группе- они такие же как и в работе в парах?) 1) Умей выслушать товарища; 2) Своё мнение должен высказать каждый; 3) Закончив дело, помоги другу; 4) Работай тихо, чтобы не мешать другим; 5) Рабочее место содержи в порядке. физкультминутка ( танцевальные движения под песню о школе ) ( 2 мин.) | |||||||||||||||||
| Построение проекта выхода из затруднения | Загадка – это замысловатый вопрос, требующий разрешения. И у каждой загадки есть разгадка. На доске –загадки( на оборотной стороне отгадки + отгадка-раскраска) Дети выходят по одному, выбирают загадку, садятся на место и разгадывают, работая в паре.) :
-Составим алгоритм работы. 1. Сочинить новую, используя опорные слова готовой загадки. 2.Написать, раскрасить рисунок. 3. Собрать книжку-подарок. Обложка книги готова. Соберём её из ваших работ. физкультминутка ( видеоматериал) | |||||||||||||||||
| Первичное закрепление | После выбора..советуются и начинают сочинять загадку ( черновой материал ) | |||||||||||||||||
| Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | -Выполняют работу( у детей-лист А4 с листом-загадкой ) По ходу занятия ..приносят учителю работы..а я вставляю работы в файл. ПРОЧИТАЙТЕ..ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ. | |||||||||||||||||
| Рефлексия деятельности ( итог урока ) Резерв. Ассоциации. | Степень вовлечённости учащихся. -Понравилось ли вам так работать? И рефлексия: 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я понял, что… 5. теперь я могу… 6. я научился… 7. у меня получилось … 8. я смог… 9. меня удивило… 10. урок дал мне для жизни… 11. мне захотелось… Школа-это…? |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «ЗАГАДКИ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.