Конспект урока «День вежливости» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№ 242
Конспект урока для 1 класса
«День вежливости»
подготовила
воспитатель
Желтова Лилия Разифовна
Кемерово
2013г.
Цель.
Формирование коммуникативных навыков и элементарных представлений об использовании вежливых речевых форм; развитие групповой сплочённости; создание условий для успешного развития ребёнка.
Материал:
-
Картина «Разбитая ваза»
-
Карта
-
Костюмы Фиксиков
-
Мячики-ёжики по количеству детей
-
Сундук с сокровищами
-
Медали вежливости
-
Мяч
Ход развлечения:
Дети играют в игровой комнате, воспитатель произносит слова:
Воспитатель:
В колыбельке золотой
Спало солнце за рекой
Вышло солнце поутру
Разбудило детвору.
( «На лужайке», марийская народная песенка).
Воспитатель: Ребята, давайте подойдём к окошку и узнаем, проснулось ли солнышко?! (дети подходят к окну и видят Фиксиков, которые идут в детский сад).
Воспитатель: Дети, кто же это?
Дети: Фиксики.
Воспитатель: Правильно, они идут в наш садик, давайте мы их встретим в музыкальном зале.
Дети идут в музыкальный зал и садятся на стулья. После этого в зал заходят Фиксики. Они разговаривают друг с другом, рассматривают карту.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что забыли сделать Фиксики, когда зашли в музыкальный зал и увидели нас?
Дети: Они забыли поздороваться.
«Привет» или «Здравствуйте» мы говорим
При встрече знакомым своим и родным.
Симка: Ой, точно, Нолик, мы же забыли поздороваться с ребятами!
Нолик: Здравствуйте, ребята.
Симка: Здравствуйте-здравствуйте.
Нолик: Ребята, для нас Тим Тимыч приготовил подарок – клад с сокровищами – и карту дал, как его найти.
Симка: Да, он сказал, что мы не вежливые и не знаем, волшебные слова.
Нолик: Мы умеем чинить разные приборы: утюги, чайники, пылесосы, даже холодильники чинить умеем, но волшебных слов не знаем.
Симка: Карта есть, вот только мы не можем ничего понять в этой карте.
Нолик: Поняли только, что клад находится в вашем детском садике.
Воспитатель: Не переживайте, Фиксики, наши дети знают много волшебных слов. Ребята, поможем Фиксикам найти клад с сокровищами?
Дети: Да!
Воспитатель: Но сначала давайте познакомимся. В этом нам поможет мяч. Дети передавайте друг другу мяч и громко называйте своё имя.
Дети вместе с воспитателем называют имя каждого ребёнка.
Воспитатель: Давайте, Нолик, свою карту, мы с детьми её изучим (дети вместе с воспитателем смотрят на карту). Тут всё просто: находятся ваши сокровища в стране вежливости. Чтобы оказаться там надо переплыть Море волшебства, Дворец извинений, Скалу вежливости и Остров радости. На острове и спрятан ваш клад.
Фиксики: Правда?! И всего-то? Тогда мы побежали!
Воспитатель: Нет, стойте, путь сложный мы вас одних не отпустим. Дети, что первое в карте?
Дети: Море.
Воспитатель: Правильно, мы должны переплыть море волшебства.
Дети с Фиксиками встают в круг и произносят следующий текст:
Море волнуется – раз!
Море волнуется – два!
Море волнуется – тори!
Волшебное слово скажи…
Дети по очереди произносят «волшебные слова».
Фиксики: Ну, что поплыли. Давайте ребята вместе плывём-плывём.
Воспитатель: Море переплыли, давайте посмотрим на карту. Теперь мы попали во Дворец извинений (на доске висит сюжетная картинка).
Мальчик разбил красивую вазу.
Бабушка с папой нахмурились сразу.
Но мальчик взглянул им в глаза.
И робко, и тихо «Простите» сказал.
И папа молчит, улыбается даже.
«Мы купим другую, есть лучше в продаже».
Воспитатель: Как вы думаете, почему папа так легко простил сына? (Мальчик извинился). А как вы просите прощения? (ответы детей).
Ребёнок:
Если наступил на ножку,
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».
Симка: Теперь, я понимаю, почему Мася с Папусом на меня часто обижались. Ну, вот я случайно сломаю их помогатор – и не извиняюсь.
Нолик: Конечно: «Прости», «Извини» вот такие слова всегда говори, если ты виноват.
Фиксики: Спасибо, что вы научили нас, как нужно просить прощения!
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту. Пришла пора преодолеть скалу вежливости. Если я называю вежливый поступок, вы хлопайте в ладоши. Когда называю невежливый, вы топайте ногами. Начнём?! Будьте внимательными!
-
Поздороваться при встрече.
-
Толкнуть своего друга.
-
Сказать «пожалуйста», когда хочешь что-нибудь попросить.
-
Забирать игрушки.
-
Сказать «Извини», если ты виноват.
-
Свистеть и кричать.
Воспитатель: Наши дети знают стихи про волшебные слова.
Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» -
Станет бабушка счастливой!
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Ты «пожалуйста» скажи
И что хочешь – получи!
Симка: Ой, какие хорошие стихи.
Нолик: Апчхи, ой, простите, кажется, я заболел.
Воспитатель: Ребята, когда человек чихает, какое волшебное слово нужное ему сказать?
Дети:
Если друг чихнуть готов,
Вспомни фразу «Будь здоров!».
Воспитатель: Долго мы шли и наконец, попали на Остров радости. Здесь спрятан клад, но чтобы до него добраться нужно пройти последнее испытание. Готовы? (Ответы). Покажем, как мы умеем веселиться, петь и танцевать.
Нолик: Поиграем в день-ночь. Когда играет музыка, все дети танцуют, а когда музыка затихает, все тихонько засыпают. И начали.
Игра день-ночь.
Нолик: Ой, хорошо, мы поиграли, давайте восстановим дыхание. Надуваем воздушный шарик – лопнули.
Симка: А я люблю играть с мячиками-ёжиками, поиграем? (ответы детей).
Фиксики раздают детям мячики-ёжики и проводят массаж рук в игровой форме.
Воспитатель: А вот и наш сундучок с сокровищами. Но он закрыт. Давайте вместе скажем слова:
Чтоб жить в мире и в ладу,
Всегда быть вежливым хочу!
Воспитатель: Наш сундучок открылся. Посмотрим, что там за сокровища. (вынимают из сундука медали вежливости).
Фиксики: Это медали вежливости. Они говорят о том, что вы вежливые и воспитанные. Берегите медали!
Детей награждают медалями вежливости.
Нолик: А нам пора возвращаться домой, ремонтировать разные приборы – утюги, моторы.
Симка: Большое вам спасибо! Вы помогли нам стать вежливыми и клад нашли. Без вас бы мы не справились.
Нолик: Я хочу сказать вам спасибо, вы - молодцы. Давайте похлопаем друг другу (дети хлопают в ладоши). Симка, побежали – расскажем Масе и Папусу, чему нас научили ребята. До свидания, ребята.
На прощание, на прощание
Всем ребятам до свидания.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кто приходил к нам в гости? Мы помогли Фиксикам найти клад? (ответы). Наверное, устали. Давайте сядем поудобнее, погладим ножки, ручки, закроем глаза и отдохнём.
Играет медленная музыка.
Воспитатель: Я хочу сказать вам большое спасибо, вы помогли Фиксикам. Пора и нам возвращаться в группу. Полети на самолёте. К полёту приготовится, завести моторы. И полетели.
Дети разводят руки в стороны, как крылья у самолёта и летят в группу.
Список использованной литературы
1. Ефанова З. А. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа / авт.-сост. З. А. Ефанова. – Волгоград: Учитель, 2012.
2. С. Булацкий. Вежливые слова. – Москва: Книжный дом «Азбукварик Групп», 2011.
3. И. Герасимова. Волшебные слова // Дошкольное воспитание № 8. – Москва, 2012.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «День вежливости», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.