Классный час «Парк развлечений» по окружающему миру для 1 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Омска «Детский сад№344»









Конспект урока для 1 класса


«Парк развлечений»












подготовила

воспитатель Щепотько

Светлана Викторовна











г.Омск

2014



Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация»,

«Социализация»,

«Познание»,

«Здоровье»,

«Физическая культура»,

«Художественное творчество»,

«Музыка»


Задачи:

«Коммуникация»:

- закреплять умение определять место звука в слове;

- учить составлять рассказы, следуя логике заданной темы;

- развивать связную речь;

- закреплять навык использования различных частей речи через участие в словесно – речевых играх.


«Социализация»:

- формировать умение договариваться с партнёрами, самостоятельно находя для этого речевые средства;

- продолжать учить подчиняться правилам игры;

- воспитывать дружеские отношения между детьми.

«Познание»:

- продолжать формирование навыка выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам;

- развивать познавательные мотивы, самостоятельность мышления, умение делать выводы;

- развивать способность использовать простые схематичные изображения для решения речевых задач;


«Здоровье»:

- закреплять навыки личной гигиены: (мыть руки)


«Физическая культура»

- обеспечить оптимальную двигательную активность;

- упражнять в координации речи с движениями.


«Художественное творчество»:

- учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы;

- закреплять приемы лепки из цельного куска теста;

- прививать эстетический вкус;

- развивать воображение, творческие способности;


Музыка: закрепить умение ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.


Материал: браслеты желтого и синего цветов, кубики с изображением графических символов на гранях, «жужжалка»(таймер), плакаты с изображением замка и дворца, картинки с изображением героев мультфильмов(Нолик, Симка, Мася, Папус, Дедус, Дим Димыч, Нюша, Крош, Бараш, Лосяш,Совунья, Пин ), плакаты с изображением аттракционов (кубики, «жужжалка» , хоровод, дед Трифон, дворец и замок), сладкое тесто, одноразовые тарелочки, влажные салфетки, формы для лепки, контейнеры с тестом, контейнер для грязных салфеток, посыпка, стаканы с питьевой водой.



Ход деятельности:

  1. Организационный момент:

Дети заходят в зал. Звучит веселая музыка.

Воспитатель: Доброе утро ребята! Скажите, а вы любите развлечения?

Ответы детей.

Воспитатель: Я приглашаю вас в парк развлечений. В нашем парке вместо входного билета нужно заработать браслет. А заработать его можно так: я загадаю слово, а вы, задавая мне вопрос, попробуете отгадать, что же я загадала. Постарайтесь в своих вопросах не называть отгадываемое слово. Описывайте предмет, называйте его качества, местоположение и т.д.

И так, я загадала слово, которое начинается на букву «Б».

Дети задают вопросы, а воспитатель говорит, угадали они или нет.

Например:

Ребенок: Это то, что умеет летать?

Воспитатель: Нет, это не бабочка?

Следующий ребенок: В это можно стучать палочками?

Воспитатель: Нет, это не барабан.

Следующий ребенок: Это не фрукт желтого цвета?

Воспитатель: Верно, это банан.

( В данном задании ребенок за сформулированный вопрос получает браслет и проходит в парк.

6 детей получают браслеты желтого цвета, а другие 6 детей – синего цвета.)

Молодцы, все заработали билеты в парк. Вы готовы к развлечениям?

Ответы детей.

  1. Аттракцион «Истории из кубиков».

Воспитатель: Замечательно! 1-й наш аттракцион «Истории из кубиков». Пройдите, пожалуйста, на нашу полянку. (Дети садятся на коврики за кубиками.)

[Приложение №1]

Ребята, сядьте так, чтобы вам было удобно бросать кубик. Все вы знаете, что истории бывают веселые и грустные, страшные и фантастические. Сейчас нам с вами нужно сочинить веселую, забавную историю. Чтобы история прозвучала целиком, каждый игрок перед броском своего кубика должен повторить то, что до него говорил предыдущий игрок, и уже после своего броска сочиняет свое продолжение. Ребята, вам задание понятно?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда начинаем. Однажды черепашка …

Первый игрок повторяет за воспитателем «Однажды черепашка», бросает кубик и по схематическому изображению на верхней грани кубика продолжает, например «приползла к синему морю…».

Третий ребенок повторяет «Однажды черепашка приползла к синему морю...», бросает кубик и продолжает « и тут вдруг грянул гром и сверкнула молния…»

Игра заканчивается на последнем игроке, которому нужно повторить всю историю и придумать конец истории.


  1. Аттракцион «Комната страха»

Воспитатель: Какая замечательная история произошла с нашей черепашкой. Молодцы, ребята. Нам больше некогда сидеть, ведь нас ждет аттракцион «Комната страха». Нам с вами нужно встать в круг. По кругу мы будем передавать «жужжалку». Помните, «жужжалка» заводится на короткое время, и может «зажужжать» в любой момент. Ваша задача назвать слово на заданную букву или слог, и только потом передать «жужжалку» своему соседу. Торопитесь, тот, у кого зажужжит «жужжалка» превратится в жука и будет сам жужжать. Думайте быстро. Вы готовы начать игру?

Дети: Готовы.

Воспитатель: Начинаем. Передавая «жужжалку», вы должны назвать слово на

букву « Т». Я завожу «жужжалку».

Воспитатель заводит таймер на небольшой промежуток времени, например на 40 секунд и говорит слово, начинающееся на букву «Т». Например «Тарелка».

Воспитатель передает «жужжалку» стоящему рядом с ним ребенком, а тот, назвав свое слово на заданную букву, передает ее следующему игроку.

В тот момент когда «жужжалка» все-таки «зажужжит», воспитатель, шутя, говорит о том, что ребенок опоздал или не успел, а ребенок имитирует жука. Воспитатель задает новое задание, например, слово, оканчивающееся на звук [А], и игра продолжается.


Воспитатель: Ребята, нам пора поспешить на аттракцион «Дворцы и замки»


  1. Аттракцион «Дворцы и замки»

Дети подходят к «Замку» и «Дворцу».

[Приложение №2]

Воспитатель: Вы обратили внимание на то, что браслеты на ваших руках желтого и синего цвета. Те ребята, у которых браслеты желтого цвета – вы жители дворца, а у кого браслеты синего цвета – вы жители замка. Сейчас каждый из вас получит конверт и узнает кто же он такой, но другим об этом говорить нельзя. Они должны будут угадать кто вы. Для этого вы расскажите, где вы живете, а ребята должны угадать по вашим подсказкам кто вы. Угадывать будет тот, кто поднял руку и кого выбрал приглашающий. Тот, кто будет приглашен, больше не угадывает других жителей.

Воспитатель называет ребенка, например, жителя дворца, который первым будет приглашать к себе в гости. Этот ребенок описывает местоположение своего героя на плакате и просит жителя замка угадать кто он. Житель замка угадывает героя, а потом и сам приглашает в гости следующего игрока.

Игра закончится, когда все жители будут приглашены в гости.

  1. Аттракцион «В гости к деду Трифону»

Воспитатель: А сейчас новый аттракцион. Мы поиграем в хороводную игру «Как у деда Трифона». Ведущим будет один из вас (назначается ведущий). А мы с вами будем двигаться по кругу, взявшись за руки. Ведущий нам будет показывать движения, мы будем их так же повторять, а когда она укажет на одного из нас, тому, на кого указали, нужно показать какое-то движение, которое мы все за ним повторим.

Дети под музыку идут по кругу и напевают

Как у деда Трифона

Было семеро детей,

Ровно семь сыновей.

Ведущий показывает забавные движения, в соответствии с текстом:

С такими глазами,

С такими ушами,

С такими волосами,

С такой бородой.

С такими ногами,

С такими животами,

С такими плечами,

С такими языками.

Они не пили, не ели,

Все на дедушку смотрели,

Разом делали ВОТ ТАК!

Ведущий передает платочек игроку, находящемуся рядом с ним. Этот игрок показывает забавное движение (можно со звуком). Все игроки за ним повторяют. По команде воспитателя игра возобновляется. Выбирается новый ведущий.

(Игра проводится 2-3 раза).

Воспитатель: Ребята, нас ждет следующий аттракцион «Кондитерская мастерская»


  1. Аттракцион «Кондитерская мастерская»

Воспитатель: Ребята, поспешим в кондитерскую мастерскую. Займите места за столом.

На столе у нас есть волшебное тесто [Приложение №3], но работать с ним можно только чистыми руками.

Возьмите влажные салфетки, вытирайте хорошо каждый пальчик, ладошки. Использованные салфетки уберите в контейнер для мусора.

(Идет подготовка к лепке из сладкого теста.)

Воспитатель. Но прежде чем приступить к лепке, я попрошу вас удобно сесть. Расслабьтесь, закройте глаза. Вспомните, что вам больше всего понравилось в нашем Парке развлечений, какой аттракцион больше всего запомнился. Теперь откройте глаза. Вижу, все готовы к работе. Посмотрите, в контейнерах находится тесто. У каждого из вас тарелочка, на которой вы будете лепить, а свою работу нужно положить на основу – печенье. Для работы можно использовать пластиковые ножи, формочки, марципан для посыпки. Работу можно выполнять вдвоем, можете лепить по отдельности. Я вам предлагаю лепить из целого куска теста, а не из отдельных деталей, потому, что могут возникнуть трудности при соединении деталей. Помните время у нас ограничено, ведь парк скоро закроется.

Дети лепят из теста.

  1. Рефлексия.

Воспитатель: Заканчиваем работу. Положите свои шедевры на основу. Расскажите нам, что вы слепили и почему.

Дети рассказывают о своей работе.

Воспитатель: Молодцы. А теперь пора и перекусить. Ребята, сегодня вы лепили из сладкого съедобного теста. Свою работу можно попробовать на вкус. Чтобы было не очень сладко, запевайте водой.

Дети (если не жалко) пробуют свои работы на вкус.

Воспитатель: Молодцы, и слепили, и перекусили. Наш парк сегодня закрывается, но он будет ждать новой встречи с вами.








Список использованной литературы:


  1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2011.

  2. Быкова Н.М., Игры и упражнения для развития речи. – СПб.: ООО «Издательство «Детство - пресс», 2010.


Использованные материалы и интернет - ресурсы:

Картинки героев мультфильмов:

http://www.uznayvse.ru

http://www.kemdetki.ru

http://trglib.ru

http://wotdb.org.ua/sound

http://zanya.ru

http://businessesforsale.ru

Рецепт сладкого теста:

http://zapisnayaknigka.ru/pirozhnoe-kartoshka-retsept-iz-pechenya/#ixzz2uUATai3X

































Приложение №1


Кубики со схематичными изображениями

для аттракциона «Истории из кубиков»














Приложение №2


Плакаты с изображением дворца и замка
















Приложение №3:


Рецепт сладкого теста для лепки.


Ингредиенты:

Печенье «Юбилейное» 300 гр. (2, 5 пачки),

Сгущенное молоко - половина банки,

Сливочное масло - 150г.

Какао порошок - 3 ст. ложки с горкой,



Приготовление:

1. Печенье измельчить в крошку в комбайне (мясорубке).

2. В крошку из печенья добавить какао порошок и все тщательно перемешать до однородного коричневатого цвета.

3. Масло растопить и влить в печенье с какао.

4. Добавить в полученную массу сгущенку , тщательно все перемешать миксером на маленькой скорости.

5.Тесто в холодильник на 1-2 часа.


Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Парк развлечений», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 мая 2016
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать документ