- Духовная сфера жизни общества

Презентация "Духовная сфера жизни общества" по философии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40

Презентацию на тему "Духовная сфера жизни общества" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Философия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 40 слайд(ов).

Слайды презентации

ГИА. Духовная сфера. 1. К духовной сфере жизни общества относятся 1) промышленные предприятия 2) группы подростков 3) моральные нормы 4) финансовые выплаты Ответ: 3
Слайд 1

ГИА. Духовная сфера. 1. К духовной сфере жизни общества относятся 1) промышленные предприятия 2) группы подростков 3) моральные нормы 4) финансовые выплаты Ответ: 3

2. Обоснованность, достоверность, аргументация характерны для деятельности писателя 2) художника 3) ученого 4) артиста Ответ: 3
Слайд 2

2. Обоснованность, достоверность, аргументация характерны для деятельности писателя 2) художника 3) ученого 4) артиста Ответ: 3

3. Создание художественных образов обязательно присуще науке 2) образованию 3) производству 4) искусству Ответ: 4
Слайд 3

3. Создание художественных образов обязательно присуще науке 2) образованию 3) производству 4) искусству Ответ: 4

4. Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль возникла на основе жизненного опыта людей. Б. Все моральные нормы охраняются законом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 1
Слайд 4

4. Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль возникла на основе жизненного опыта людей. Б. Все моральные нормы охраняются законом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 1

5. К сфере духовной культуры относится 1) социальное расслоение 2) научная деятельность 3) производительность труда 4) заработная плата Ответ: 2
Слайд 5

5. К сфере духовной культуры относится 1) социальное расслоение 2) научная деятельность 3) производительность труда 4) заработная плата Ответ: 2

6. Выработкой знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления занимается 1) мораль 2) право 3) религия 4) наука Ответ: 4
Слайд 6

6. Выработкой знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления занимается 1) мораль 2) право 3) религия 4) наука Ответ: 4

7. Общим для науки и религии является 1) проверка выводов 2) проведение экспериментов 3) объяснение мира 4) формирование чувства прекрасного Ответ: 3
Слайд 7

7. Общим для науки и религии является 1) проверка выводов 2) проведение экспериментов 3) объяснение мира 4) формирование чувства прекрасного Ответ: 3

8. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся моральные нормы. Б. К духовной сфере жизни общества относятся образовательные заведения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3
Слайд 8

8. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся моральные нормы. Б. К духовной сфере жизни общества относятся образовательные заведения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

9. Согласно российскому закону «Об образовании», обязательным является 1) непрерывное образование взрослых 2) основное общее образование 3) получение профессии 4) высшее образование Ответ: 2
Слайд 9

9. Согласно российскому закону «Об образовании», обязательным является 1) непрерывное образование взрослых 2) основное общее образование 3) получение профессии 4) высшее образование Ответ: 2

10. К обязательным элементам религии относится 1) вера в существование сверхъестественного 2) законодательство о свободе совести 3) научная аргументация истинности религиозных догматов 4) активное участие деятелей церкви в политике Ответ: 1
Слайд 10

10. К обязательным элементам религии относится 1) вера в существование сверхъестественного 2) законодательство о свободе совести 3) научная аргументация истинности религиозных догматов 4) активное участие деятелей церкви в политике Ответ: 1

11. Без наличия образного мышления невозможен процесс 1) художественного творчества 2) научного познания 3) производственной деятельности 4) получения образования Ответ: 1
Слайд 11

11. Без наличия образного мышления невозможен процесс 1) художественного творчества 2) научного познания 3) производственной деятельности 4) получения образования Ответ: 1

12. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. В число элементов духовной сферы жизни общества входят учреждения культуры. Б. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся отношения людей по поводу власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)
Слайд 12

12. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. В число элементов духовной сферы жизни общества входят учреждения культуры. Б. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся отношения людей по поводу власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 1

13. Процесс самообразования основан на 1) самостоятельной работе над учебными предметами 2) посещении факультативных занятий 3) успешном выполнении контрольных и самостоятельных проверочных работ 4) выборе учебного курса по желанию учащегося Ответ: 1
Слайд 13

13. Процесс самообразования основан на 1) самостоятельной работе над учебными предметами 2) посещении факультативных занятий 3) успешном выполнении контрольных и самостоятельных проверочных работ 4) выборе учебного курса по желанию учащегося Ответ: 1

14. Право на свободу совести означает 1) право поступать в соответствии с собственными убеждениями 2) свободу разделять религиозные и атеистические убеждения 3) возможность открыто высказать свое мнение 4) право отстаивать собственные убеждения в судебном порядке Ответ: 2
Слайд 14

14. Право на свободу совести означает 1) право поступать в соответствии с собственными убеждениями 2) свободу разделять религиозные и атеистические убеждения 3) возможность открыто высказать свое мнение 4) право отстаивать собственные убеждения в судебном порядке Ответ: 2

15. Что свойственно религии в отличие от других областей культуры? 1) достоверность суждений 2) вера в сверхъестественные силы и существа 3) ясность и логичность выражения 4) создание материальных и духовных ценностей Ответ: 2
Слайд 15

15. Что свойственно религии в отличие от других областей культуры? 1) достоверность суждений 2) вера в сверхъестественные силы и существа 3) ясность и логичность выражения 4) создание материальных и духовных ценностей Ответ: 2

16. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся наука и научные учреждения. Б. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся социальные группы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба с
Слайд 16

16. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся наука и научные учреждения. Б. К числу элементов духовной сферы жизни общества относятся социальные группы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 1

17. Традиционно на материальную и духовную разделяют 1) экономику 2) политику 3) науку 4) культуру Ответ: 4
Слайд 17

17. Традиционно на материальную и духовную разделяют 1) экономику 2) политику 3) науку 4) культуру Ответ: 4

18. Свобода иметь и распространять религиозные или атеистические убеждения является правом 1) на свободу слова 2) на доступ к культурным ценностям 3) на свободу совести 4) на неприкосновенность личности Ответ: 3
Слайд 18

18. Свобода иметь и распространять религиозные или атеистические убеждения является правом 1) на свободу слова 2) на доступ к культурным ценностям 3) на свободу совести 4) на неприкосновенность личности Ответ: 3

19. В наиболее общем виде мораль — это 1) выводы, которые человек делает на основании анализа своего поведения 2) наука о правилах хорошего тона 3) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе 4) законодательно закрепленные нормы поведения граждан Ответ: 3
Слайд 19

19. В наиболее общем виде мораль — это 1) выводы, которые человек делает на основании анализа своего поведения 2) наука о правилах хорошего тона 3) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе 4) законодательно закрепленные нормы поведения граждан Ответ: 3

20. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного образования независимо от национальности, языка, вероисповедания. Б. Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного образования независимо от места жительства, возраста, наличия судимости. 1) верно
Слайд 20

20. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного образования независимо от национальности, языка, вероисповедания. Б. Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного образования независимо от места жительства, возраста, наличия судимости. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

21. Все, что создано человеком, в своей совокупности называется 1) обществом 2) искусством 3) экономикой 4) культурой Ответ: 4
Слайд 21

21. Все, что создано человеком, в своей совокупности называется 1) обществом 2) искусством 3) экономикой 4) культурой Ответ: 4

22. В процессе научного познания обязательно происходит 1) теоретическое обобщение 2) создание художественного образа 3) создание материальных ценностей 4) отрицание предыдущих достижений Ответ: 1
Слайд 22

22. В процессе научного познания обязательно происходит 1) теоретическое обобщение 2) создание художественного образа 3) создание материальных ценностей 4) отрицание предыдущих достижений Ответ: 1

23. Человеческие отношения на основе различения добра и зла регулирует 1) право 2) наука 3) искусство 4) мораль Ответ: 4
Слайд 23

23. Человеческие отношения на основе различения добра и зла регулирует 1) право 2) наука 3) искусство 4) мораль Ответ: 4

24. Верны ли следующие суждения о самообразовании? А. Самообразованием можно заниматься для заочного приобретения образования. Б. Самообразованием можно заниматься для повышения индивидуального уровня культуры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
Слайд 24

24. Верны ли следующие суждения о самообразовании? А. Самообразованием можно заниматься для заочного приобретения образования. Б. Самообразованием можно заниматься для повышения индивидуального уровня культуры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

25. Процесс приобретения знаний, приобщения к культуре, к ценностям мировой цивилизации называется 1) образованием 2) творчеством 3) поведением 4) самопознанием Ответ: 1
Слайд 25

25. Процесс приобретения знаний, приобщения к культуре, к ценностям мировой цивилизации называется 1) образованием 2) творчеством 3) поведением 4) самопознанием Ответ: 1

26. Последовательность действий — выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение — совершается в процессе 1) художественного творчества 2) научного познания 3) производственной деятельности 4) получения образования Ответ: 2
Слайд 26

26. Последовательность действий — выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, внедрение — совершается в процессе 1) художественного творчества 2) научного познания 3) производственной деятельности 4) получения образования Ответ: 2

27. «Не воруй», «не лги», «почитай старших» являются нормами 1) искусства 2) науки 3) морали 4) права Ответ: 3
Слайд 27

27. «Не воруй», «не лги», «почитай старших» являются нормами 1) искусства 2) науки 3) морали 4) права Ответ: 3

28. Верны ли следующие суждения о современной науке? А. Успешное функционирование современной науки зависит от специального оборудования, поддержки со стороны государства. Б. Успешное функционирование современной науки зависит от состояния системы образования, специальных научных организаций. 1) вер
Слайд 28

28. Верны ли следующие суждения о современной науке? А. Успешное функционирование современной науки зависит от специального оборудования, поддержки со стороны государства. Б. Успешное функционирование современной науки зависит от состояния системы образования, специальных научных организаций. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

29. Усвоение систематизированных знаний, овладение умениями и навыками характерно для 1) научного исследования 2) школьного образования 3) моральной нормы 4) социальной ответственности Ответ: 2
Слайд 29

29. Усвоение систематизированных знаний, овладение умениями и навыками характерно для 1) научного исследования 2) школьного образования 3) моральной нормы 4) социальной ответственности Ответ: 2

30. Из перечисленных ниже наук определенный аспект культуры изучает 1) биология 2) астрономия 3) физика 4) этика Ответ: 4
Слайд 30

30. Из перечисленных ниже наук определенный аспект культуры изучает 1) биология 2) астрономия 3) физика 4) этика Ответ: 4

32. Мораль в отличие от права 1) содержит нормы поведения людей 2) возникает на основе исторического опыта людей 3) опирается исключительно на поддержку общества находится в развитии Ответ: 3
Слайд 31

32. Мораль в отличие от права 1) содержит нормы поведения людей 2) возникает на основе исторического опыта людей 3) опирается исключительно на поддержку общества находится в развитии Ответ: 3

32. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся литература и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Отве
Слайд 32

32. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся литература и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

33. Потребность общества в передаче знаний, подготовке кадров удовлетворяет 1) наука 2) религия 3) мораль 4) образование Ответ: 4
Слайд 33

33. Потребность общества в передаче знаний, подготовке кадров удовлетворяет 1) наука 2) религия 3) мораль 4) образование Ответ: 4

34. Какая из перечисленных наук связана с изучением общества? 1) экономика 2) генетика 3) астрономия 4) лингвистика Ответ: 4
Слайд 34

34. Какая из перечисленных наук связана с изучением общества? 1) экономика 2) генетика 3) астрономия 4) лингвистика Ответ: 4

35. К морали в отличие от права относится(ятся) 1) любой закон 2) нормы поведения, принятые обществом 3) конституция государства 4) устав общественной организации Ответ: 2
Слайд 35

35. К морали в отличие от права относится(ятся) 1) любой закон 2) нормы поведения, принятые обществом 3) конституция государства 4) устав общественной организации Ответ: 2

36. Верны ли следующие суждения? А. К духовной сфере жизни общества относятся нравственность, наука и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религиозные организации и учреждения культуры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3
Слайд 36

36. Верны ли следующие суждения? А. К духовной сфере жизни общества относятся нравственность, наука и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религиозные организации и учреждения культуры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

37. К сфере духовной культуры относится(ятся) 1) мораль 2) политика 3) деньги 4) торговля Ответ: 1
Слайд 37

37. К сфере духовной культуры относится(ятся) 1) мораль 2) политика 3) деньги 4) торговля Ответ: 1

38. Из перечисленных ниже наук определенный аспект культуры изучает 1) астрономия 2) литературоведение 3) физика 4) химия Ответ: 2
Слайд 38

38. Из перечисленных ниже наук определенный аспект культуры изучает 1) астрономия 2) литературоведение 3) физика 4) химия Ответ: 2

39. В отличие от других областей культуры религия характеризуется 1) экспериментальной проверкой результатов наблюдений 2) созданием художественных образов 3) совокупностью представлений, основывающихся на вере 4) производством материальных ценностей Ответ: 3
Слайд 39

39. В отличие от других областей культуры религия характеризуется 1) экспериментальной проверкой результатов наблюдений 2) созданием художественных образов 3) совокупностью представлений, основывающихся на вере 4) производством материальных ценностей Ответ: 3

40. Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе образования человек овладевает социальным опытом. Б. В процессе образования человек приобщается к нормам и ценностям общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3
Слайд 40

40. Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе образования человек овладевает социальным опытом. Б. В процессе образования человек приобщается к нормам и ценностям общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 3

Список похожих презентаций

Духовная сфера

Духовная сфера

Духовная сфера — это область идеальных, нематериальных образований, включающих в себя идеи, ценности религии, искусства, морали и т.д. Структура духовной ...
Философия, круг ее проблем и роль в жизни общества

Философия, круг ее проблем и роль в жизни общества

Мировоззрение: понятие, структура, уровни. мировоззрение. Теоретический уровень - миропонимание. знания. Обыденно-практический (житейский) – мироощущение ...
Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества. Наука Религия Искусство Философия Нравственность. Научные учреждения Учреждения культуры Религиозные организации. Духовный ...
Теории общества

Теории общества

Социальный порядок. Важнейшая проблема социальных наук – проблема социального порядка. Еще Гоббс сформулировал ее как загадку некоего фактора, который ...
Смысл жизни и счастье

Смысл жизни и счастье

Цель: познакомить с новыми понятиями, создать условия для правильного представления о смысле человеческой жизни и счастье, учить рассуждать на нравственные ...
Смысл жизни

Смысл жизни

Смысл жи́зни, смысл бытия́ — философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, ...
Смысл жизни

Смысл жизни

«В чём смысл жизни?» (по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»). Сказка написана в 1881-1882 годах, после покушения народовольцев на царя ...
Происхождение и сущность жизни

Происхождение и сущность жизни

Сущность жизни. Невозможно узнать, как появилась жизнь на Земле, если не знать, что это такое. В то же время нельзя ответить на вопрос, что такое ...
Понятие культуры общества

Понятие культуры общества

План. Понятие культуры. Формы и виды культуры. Общественные функции культуры. Понятие цивилизации. Духовная культура и материальная цивилизация. Понятие ...
Мать Тереза о жизни

Мать Тереза о жизни

Жизнь – возможность, используйте её. Жизнь – красота, восхищайтесь ею. Жизнь – блаженство, вкусите его. Жизнь – мечта, осуществите её. Жизнь – вызов, ...
Концепция идеального общества

Концепция идеального общества

Николай Макиавелли :. "христианство своим учением обессилило мир и отдало общество в руки мерзавцев". "Кто хочет основать республику в стране, где ...
Духовно-нравственная сфера

Духовно-нравственная сфера

Основной круг вопросов, проверяемых в рамках ЕГЭ. культура и духовная жизнь: понятие «культура», К. как социальное явление, материальная и духовная ...
Духовная культура человека

Духовная культура человека

дать представление обучающимся о духовной культуре через использование интерактивных методов, как средства развития ключевых компетентностей. Тип ...
Теория индустриального общества

Теория индустриального общества

Теория индустриального общества — современная буржуазно-апологетическая теория, наделяющая научно-технический прогресс способностью прямо и непосредственно ...
Поиск смысла жизни в обществе

Поиск смысла жизни в обществе

Личность в поисках места и смысла. «Весь мир — театр. В нем женщины, мужчины — все актеры. У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет ...
Философия жизни человека

Философия жизни человека

План. Представления о перспективах человеческого развития. Проблема смысла жизни человека. Свобода и ответственность личности. Актуальные проблемы ...
Этика и её значение в жизни человека

Этика и её значение в жизни человека

Что такое этика? Сравните трактовки этого понятия. ЭТИКА (по В.И. Далю). наука о нравственности; учение о нравственности высшей, духовной, по вере; ...
Духовная деятельность

Духовная деятельность

Виды духовной деятельности:. ДУХОВНО- ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ- Производство (создание) духовных ценностей ( духовных благ). ДУХОВНО- ПРАКТИЧЕСКАЯ- Сохранение, ...
Духовная жизнь личности

Духовная жизнь личности

Эпиграф:. "В человеке всё должно быть прекрасно - и лицо, и одежда, и душа, и мысли". А.П.Чехов. Цель урока: получить представление о многообразии ...
Критическая философия И.Канта

Критическая философия И.Канта

Рассматриваемые вопросы:. 1. И.Кант: догматический период творчества. 2. И.Кант: критика чистого разума. 3. И.Кант о свободе, этике и правах человека. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 августа 2018
Категория:Философия
Содержит:40 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации