- Сенкевич «Янко – музыкант»

Презентация "Сенкевич «Янко – музыкант»" по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Сенкевич «Янко – музыкант»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Гармония» Тема урока Сенкевич Г. «Янко – музыкант». МОУ СОШ № 9 с. Розовка Минераловодского района учитель Н.А. Чернышенко
Слайд 1

Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Гармония» Тема урока Сенкевич Г. «Янко – музыкант»

МОУ СОШ № 9 с. Розовка Минераловодского района учитель Н.А. Чернышенко

Минуты радости
Слайд 2

Минуты радости

Тест к рассказу «Гаечки». 1.От чьего лица ведется речь в этом рассказе? А) от лица автора Б) от лица автора-персонажа В) от лица персонажа
Слайд 3

Тест к рассказу «Гаечки»

1.От чьего лица ведется речь в этом рассказе? А) от лица автора Б) от лица автора-персонажа В) от лица персонажа

2. Что за соринки попадали в глаза писателя? А) песчинки Б) опилки В) пушинки
Слайд 4

2. Что за соринки попадали в глаза писателя? А) песчинки Б) опилки В) пушинки

3. Как писатель обнаружил гаечек? А) по направлению ветра Б) по запаху В) по опилкам Г) по характерным звукам
Слайд 5

3. Как писатель обнаружил гаечек? А) по направлению ветра Б) по запаху В) по опилкам Г) по характерным звукам

4. Что сделала птичка, когда оказалась в западне? А) спряталась Б) притаилась В) улетела
Слайд 6

4. Что сделала птичка, когда оказалась в западне? А) спряталась Б) притаилась В) улетела

5. Что сделал писатель? А) не стал мучить птичку, отошел в сторону Б) забрал ее к себе домой В) покормил
Слайд 7

5. Что сделал писатель? А) не стал мучить птичку, отошел в сторону Б) забрал ее к себе домой В) покормил

В.Е.Маковский «Свидание»
Слайд 8

В.Е.Маковский «Свидание»

Тема урока Г. Сенкевич «Янко – музыкант»
Слайд 9

Тема урока Г. Сенкевич «Янко – музыкант»

Сенкевич Г. «Янко – музыкант». 1) Что особенно взволновало вас в этом рассказе? 2) Когда вы сочувствовали Янко? 3) Когда возникало чувство тревоги за мальчика? 4) Почему его прозвали Янко- музыкант?
Слайд 10

Сенкевич Г. «Янко – музыкант»

1) Что особенно взволновало вас в этом рассказе? 2) Когда вы сочувствовали Янко? 3) Когда возникало чувство тревоги за мальчика? 4) Почему его прозвали Янко- музыкант?

Физминутка
Слайд 11

Физминутка

Самостоятельное перечитывание текста «Янко-музыкант». Задание: расставить пункты плана по порядку. Игра леса Суд старосты Слабый ребенок Янко в буфетной Скрипка Янко
Слайд 12

Самостоятельное перечитывание текста «Янко-музыкант»

Задание: расставить пункты плана по порядку. Игра леса Суд старосты Слабый ребенок Янко в буфетной Скрипка Янко

Правильное расположение пунктов плана рассказа. Слабый ребенок. Игра леса. Скрипка Янко. Янко в буфетной. Суд старосты.
Слайд 13

Правильное расположение пунктов плана рассказа

Слабый ребенок. Игра леса. Скрипка Янко. Янко в буфетной. Суд старосты.

Выборочное чтение – найти в рассказе и прочитать: Описание внешнего вида Янко. Как жилось мальчику. Янко и музыка.
Слайд 14

Выборочное чтение – найти в рассказе и прочитать:

Описание внешнего вида Янко. Как жилось мальчику. Янко и музыка.

Домашнее задание Подготовить подробный рассказ о Янко по плану на стр.21 № 4
Слайд 15

Домашнее задание Подготовить подробный рассказ о Янко по плану на стр.21 № 4

Итог урока. Рефлексия Что вы узнали о жизни мальчика? Можно ли было помочь Янко? Что бы вы ему подарили?
Слайд 16

Итог урока

Рефлексия Что вы узнали о жизни мальчика? Можно ли было помочь Янко? Что бы вы ему подарили?

Наши достижения: 1кл-участие в олимпиаде для1кл Чернышенко Е;Бобылева Д 2кл-конкурс чтецов «Моя Родина»- (1место) Батаева А; 3кл-конкурс «Читать модно» (1 место) Чернышева М, конкурс «Зелёное яблоко» (1 место) Сарафанников Д, (2место) Чернышенко Е, конкурс отрядов ЮИД (1 место); 4кл-конкурс агитбриг
Слайд 17

Наши достижения:

1кл-участие в олимпиаде для1кл Чернышенко Е;Бобылева Д 2кл-конкурс чтецов «Моя Родина»- (1место) Батаева А; 3кл-конкурс «Читать модно» (1 место) Чернышева М, конкурс «Зелёное яблоко» (1 место) Сарафанников Д, (2место) Чернышенко Е, конкурс отрядов ЮИД (1 место); 4кл-конкурс агитбригад (1 место),конкурс рисунков «Моё село в будущем» (1место) Чернышенко Е, конкурс рисунков по ПДД (1 место) Степанов Д, конкурс рисунков«Золотая осень»(1место) Аргышева И, конкурс отрядов ЮИД теория (1место); Краевой фестиваль информационных технологий «Зелёное яблоко» Сарафанников Д

Сенкевич «Янко – музыкант» Слайд: 18
Слайд 18

Список похожих презентаций

Сапаргали Бегалин (1896 – 1983)

Сапаргали Бегалин (1896 – 1983)

Черты характера. Честность Жестокость Зависть Доброта Смелость Трусость Ненависть. Добросердечность Глупость Бесстрашие Любовь Дружба Бессердечие ...
Урок – размышление

Урок – размышление

Шел Господь пытать людей в любови. Выходил он нищим на кулижку. Старый дед на пне сухом в дуброве, Жамкал деснами зачерствелую пышку. Увидал дед нищего ...
Осип Мандельштам – жертва политических репрессий

Осип Мандельштам – жертва политических репрессий

Показать трагическую судьбу поэта Осипа Мандельштама и причины его «конфликта» с властью. Воспитывать в себе трепетное чувство уважения к творческому ...
Роль образа Бабы – Яги в русских народных сказках

Роль образа Бабы – Яги в русских народных сказках

Цель исследовательской работы: Исследовать , какова роль Бабы-Яги в русских народных сказках, для чего служат ее атрибуты и почему у неё костяная ...
М.Ю. Лермонтов – жизнь на Кавказе

М.Ю. Лермонтов – жизнь на Кавказе

. Кавказский хребет. Гора Эльбрус. Памятник М. Лермонтову в городе Пятигорске , откуда бронзовый поэт задумчиво смотрит на цепь Кавказских гор. Автор-русский ...
Наташа Ростова – любимая героиня Л.Толстого

Наташа Ростова – любимая героиня Л.Толстого

Цель. Проанализировать образ героини Проследить духовное развитие персонажа. Наташа глазами Толстого и его персонажей. Впервые мы видим ее тринадцатилетней ...
«Формирование коммуникативно – речевой активности младших школьников на уроках чтения и во вне урочное время».

«Формирование коммуникативно – речевой активности младших школьников на уроках чтения и во вне урочное время».

Коммуникативные качества речи. Функциональные качества: выразительность; уместность; доступность; ясность; логичность; точность. Активный словарь ...
Кунгурские купцы – персонажи драмы Островского

Кунгурские купцы – персонажи драмы Островского

Введение. В августе 2007 года в городе Кунгуре открыли для посетителей первый в России “Музей Истории купечества”. Но, узнавая о известных наших кунгурских ...
«Поёт зима – аукает…» С.А. Есенин

«Поёт зима – аукает…» С.А. Есенин

Мало уметь читать, надо уметь думать. Сергей Александрович Есенин. Сергей Александрович Есенин (1895-1925г.г.). Партитура чувств. тихо, нежно тоскливое ...
«Терем – теремок» С.Я. Маршак

«Терем – теремок» С.Я. Маршак

Начинаем мы урок Не совсем обычный Все попали в городок Очень фантастичный. Мы иллюстраторы. Самуил Яковлевич Маршак. 1887 - 1964. Жизнь поэта. Родился ...
«Мальчик – звезда» О. Уайльд

«Мальчик – звезда» О. Уайльд

Оскар Уайльд (1854–1900). английский драматург, поэт, прозаик и критик. По происхождению – ирландец. Родился 18 октября 1854 в Дублине в весьма известной ...
«Листопадничек» И.С. Соколов – Микитов

«Листопадничек» И.С. Соколов – Микитов

Цели урока:. Познакомить учащихся с содержанием сказки Ивана Сергеевича Соколова - Микитова «Листопадничек»; Научить определять жанр литературного ...
«Калевала» – народное сокровище

«Калевала» – народное сокровище

Элиас Лённрот – создатель уникальной поэмы. Совершил 11 путешествий в поисках народных песен, познакомился с десятками рунопевцев Финляндии, Карелии, ...
Человек читающий – человек успешный

Человек читающий – человек успешный

«Посредством книги я проживаю тысячу жизней, оставаясь самим собой». К.С.Льюис. Потребность к чтению относится к высшей потребности человека. Чем ...
«Хаджи – Мурат» Л.Н. Толстой

«Хаджи – Мурат» Л.Н. Толстой

Художественный мир повести подобен тому многокрасочному полю цветов с описания которого начинается пролог. Автор тщетно пытается присоединить к «большому ...
Книги – корабли мысли

Книги – корабли мысли

Даниэль Пеннак «Как роман». Глагол читать не терпит повелительного наклонения. Попробовать, конечно, можно. Попробуем? «Читай!» «Да читай же, паразит, ...
А.А. Ахматова – голос поколения

А.А. Ахматова – голос поколения

«И все-таки узнают голос мой…". А если когда-нибудь в этой стране Воздвигнуть задумают памятник мне, Согласье на это даю торжество…. . 1889 год – ...
Литература 30-х – начала 40-х годов

Литература 30-х – начала 40-х годов

Общие тенденции Главные задачи культурной революции – ликвидация массовой неграмотности и введение обязательного начального, а затем и среднего образования. ...
А.А.Ахматова – «голос своего поколения»

А.А.Ахматова – «голос своего поколения»

Я была тогда с моим народом Там, где мой народ, к несчастью, был. А.А.Ахматова. А.Ахматова в гимназии. Семья Горенко. А.Ахматова с братом Виктором. ...
Мцыри – любимый идеал Лермонтова

Мцыри – любимый идеал Лермонтова

Вступительное слово учителя. Эпиграф: Ты хочешь знать: кто я? что я? Я то же, что и был и буду весь мой век: Не скот, не дерево, не раб, но человек! ...

Конспекты

Народно – эпические образы в простых и сложных жанрах музыкального искусства

Народно – эпические образы в простых и сложных жанрах музыкального искусства

Ноябрь 2013г. Открытый урок музыки в 9 классе МОУ СОШ №23. Учитель музыки Самарцева Т.В. Тема:. Народно – эпические образы в простых и сложных ...
Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение

Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение

Литературное чтение. Тема. : Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение. Цели:. Обобщить и закрепить непарные ...
Ум без книги – что птица без крыльев

Ум без книги – что птица без крыльев

. Владыкина Марина Леонидовна. МБОУ «Пибаньшурская средняя общеобразовательная школа». Учитель русского языка и литература. Дебаты на ...
А я что такое? Обломов – больше ничего

А я что такое? Обломов – больше ничего

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. НА ТЕМУ: «А я что такое? Обломов – больше ничего». Образ Обломова. Способы создания характера». Учитель:. Ерофеева Ирина ...
Сказка – ложь, да в ней намёк...

Сказка – ложь, да в ней намёк...

Учебный предмет. : литературное чтение. Класс. : 2. Школа. : МБОУ СОШ № 8, г.Туймазы Республика Башкортостан. Учитель:. Ташбулатова Лена Шагитовна. ...
СТЕПЬ ДА ВОЛЯ – КАЗАЦКАЯ ДОЛЯ

СТЕПЬ ДА ВОЛЯ – КАЗАЦКАЯ ДОЛЯ

СТЕПЬ ДА ВОЛЯ – КАЗАЦКАЯ ДОЛЯ». ЦЕЛИ: 1. Формирование целостного представления о Кубани;2. развитие интереса к познанию культуры и быта Кубани;3. ...
Библия – памятник культуры

Библия – памятник культуры

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12. . Конспект урока по литературе. . «Библия – памятник ...
С.А.Есенин (1895 – 1925). Лирика

С.А.Есенин (1895 – 1925). Лирика

Урок 12. Тема:. С.А.Есенин (1895 – 1925). Лирика. «Всю душу выплещу в слова». (С.А.Есенин). Цели:. 1. Знакомство (краткое) с биографией ...
Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». Урок литературы в 5 классе. ...
Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик

Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик

Слайд №1. Урок с использование исследовательского обучения. Тема урока «Библейские мотивы в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина. Сказка «Дикий помещик». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Литература
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации