Презентация "От республики к «цезарям»" (5 класс) по истории – проект, доклад

ОТ РЕСПУБЛИКИ К «ЦЕЗАРЯМ»

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира § 39 Автор презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

© ООО «Баласс», 2012

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Римляне создали республику и поддерживали ее традиции… Я читал, что высшей доблестью римляне считали верность идеалам республики.

Те же самые римляне поддержали диктатора, убивали защитников республики и рукоплескали первому императору – Октавиану.

Сравни мнение Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским

ПОЧЕМУ РИМСКИЕ ГРАЖДАНЕ УНИЧТОЖИЛИ РЕСПУБЛИКУ?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Программный уровень. Раздели на этапы изученную историю римских завоеваний и событий внутренней жизни республики V – I в. в. до н.э. Отметь и подпиши эти этапы под лентой времени

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями Программный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. РАЗЛОЖЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ

2. ДИКТАТУРА ЦЕЗАРЯ

Программный уровень. На основании пункта 1 § 39, запиши, можно ли, на твой взгляд, после завоеваний по-прежнему считать Рим республикой-полисом? Поясни свой ответ.

РАЗЛОЖЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ

По карте определи, какие новые провинции завоевали Помпей и Цезарь. Где разворачивалась первая гражданская война и последующие гражданские войны?

Программный уровень. По известным тебе фактам определи жизненные цели, черты характера и личные качества Гая Юлия Цезаря.

Программный уровень. Какие из качеств Гая Юлия Цезаря, по-твоему, желательны, а какие – нежелательны для лидера современного демократического государства?

Необходимый уровень. Запиши своими словами, что такое «гражданские войны».

ДИКТАТУРА ЦЕЗАРЯ

Программный уровень. Докажите, что в Риме продолжались гражданские войны.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА ПАЛА, И ЕЁ СМЕНИЛА РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ

Программный уровень. Объясни фразу древнего римского писателя Плутарха о Риме I века до н.э.: « Рим погружался в пучину бедствий, подобно судну, несущемуся без управления».

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Программный уровень. Дай объяснение изначального смысла выражений. Максимальный уровень. Объясни современный (переносный) смысл данных выражений.