Презентация "Вода" (8 класс) по экономике – проект, доклад

Автор: Перминова Анастасия (9А) ГБОУ СОШ №871 Научный руководитель: Страшко Римма Абрамовна, учитель химии ГОУ СОШ №871 Москва, 2013

Презентация к уроку по теме «Вода» в 8 классе

Содержание Введение 1. Обоснование и актуальность темы. 2.Цель данной работы. 3.Задачи данной работы. 4.Методы исследования в данной работе. 5.Объект исследования. 6. Предмет исследования. 7.Гипотеза. 8 Продукт. Основная часть 1.Нахождение воды в природе. 2.Физические свойства воды. 3.Растворимость. 4.Химические свойства воды. 5.Использование воды. 6.Уникальные свойства воды. 7.Берегите воду. Выводы Список используемых ресурсов:

Обоснование и актуальность темы Современное образование во многом опирается на информационные источники, работа с которыми дает возможность расширить границы знаний во многих областях. Переход современного общества к информационной эпохе своего развития выдвигает в качестве одной из основных задач, стоящих перед системой школьного образования, задачу формирования основ информационной культуры. Реализация этой задачи невозможна без включения информационной компоненты в систему химического образования. Это позволит развивать логическое мышление и умение анализировать результаты наблюдений, будет способствовать умению переходить от формального восприятия материала к образно-логическому мышлению, содействовать формированию мировоззренческих идей.

Цель данной работы. Повысить интерес к содержанию учебного материала и создать творческую атмосферу на основе использования на уроке информационных технологий как средства создания условий для эмоционального погружения в тему урока, развития учебных компетенций.

Задачи данной работы. -Изучить литературу по данному вопросу. - Составить макет учебной презентации. - Найти и систематизировать наглядные материалы. для презентации. - Составить презентацию.

Методы исследования, используемые в данной работе: - Анализ и систематизация материала. -Аудиовизуальные. - Работа в специальной компьютерной программе.

Объектом исследования является урок по теме «Вода». Предметом исследования является способ изучения материала.

Объект и предмет исследования.

Продуктом моей работы является учебная презентация по теме «Вода».

Гипотеза. Можно предположить, что после урока сильной эмоциональной направленности у ребят возникнет желание самим сделать подобную работу, больше узнать о воде, бережнее относиться к этому уникальному веществу.

“Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь.” Антуан де Сент-Экзюпери «Планета людей».

Нахождение воды в природе.

3

Моря и океаны (1,4 млрд. км )

Ледники. (30 млн. км )

Реки и озера. (2 млн. км )

Вода в теле человека.

Тело человека на 70% состоит из воды.

Строение воды.

Физические свойства воды.

-Вода не имеет ни вкуса, ни запаха,ни цвета. -У воды есть 3 агрегатных состояния. -Вода-это наилучший сильнополярный растворитель.

Вода в твердом состоянии.

Жидкое состояние.

Газообразное состояние.

Растворимость. Вода-растворитель

Вода-растворитель.

Растворы газообразных веществ в воде.

Кислород в воде.

Растворы жидких веществ в воде.

Например: растворы кислот в воде, уксусной или серной.

H2SO4 CH3COOH

Раствор соли Раствор сахара

Растворы твердых веществ в воде.

Химические свойства воды.

2NA+2H2O=2NAOH+H2 CaO+H2O=Ca(OH)2 CO2+H2OSO3+H2O

Использование воды.

В наше время вода является наиболее распространенным ресурсом на земной поверхности. Люди научились использовать воду во всех отраслях своей деятельности.

Вода на предприятиях металлургической промышленности.

Вода и спорт.

Вода и отдых.

Вода в быту.

Вода как архитектурное достояние.

Очистка и опреснение воды.

Система опреснения воды.

очистка воды

Структурированная Вода

Берегите воду.

Сейчас в наиболее обжитых районах страны сток рек сократился на 8%, а у таких рек, как Дон, Урал, Терек, - на 11-20%.

Вывод Я присутствовала на уроке своей учительницы по химии в 8 классе, где была использована данная презентация и убедилась, что у ребят повысился интерес к содержанию учебного материала, была создана творческая атмосфера на основе использования на уроке информационных технологий как средства создания условий для эмоционального погружения в тему урока, развития учебных компетенций.

статьи: С.Д. Дендебер и О.В. Ключниковой «Компьютерные технологии», «Проектное обучение», «Развивающее обучение». 2006. Москва ООО”5 за знания” М.А.Шаталов,Н.Е.Кузнецова “Обучение химии” 2006,Москва “Вентана-Граф”

Сайты. http://www.sadincentr.ru/publications/p173/ http://vitash.narod.ru/istvita2.htm http://schoolchemistry.by.ru/katalog/voda.htm http://www.fonstola.ru/downloa… http://peperonity.com/go/sites… http://rudocs.exdat.com/docs/i… http://www.penta-club.ru/forum… http://www.varis.ru/books/2463… http://sonny.bestpersons.ru/fe… http://sdelano-u-nas2.livejour… http://rylhttp://eilat-moscow-vip.ru/%d0…ik.ru/wallpapers/gir… http://fhttp://primer.clan.su/news/gip…orum.gorod.dp.ua/showt…

Список Используемых ресурсов.

Спасибо за внимание.

Вода-это жизнь.