Конспект урока «Мои доходы и расходы» по педагогике для все классыа

Тема « Мои доходы и расходы»

Цель: научить планировать бюджет, изыскивать возможности для экономии.

Задачи:

• научить определять состав доходов и расходов детей со статусом ОБПР;

• отработать практические навыки расчетов потребительских доходов и расходов, развивать критическое и аналитическое мышление, умения правильно распределять расходы;

• воспитывать такие качества, как экономность, бережливость, расчетливость, рациональность.

Оборудование: проектор, детская пирамидка, конверты на каждого участника, «деньги».

Формируемые умения: работать с большим объемом информации, наблюдать, анализировать и сравнивать результаты расчетов при составлении потребительских доходов и расходов, делать выводы.

Предполагаемый результат: воспитанники знают основные понятия доходов и расходов, умеют составлять рациональный бюджет.

Ход

1. Организационный момент

2. Введение в тему. У человечества есть верный спутник, который сопровождает его уже довольно давно. Этот спутник – деньги. Между тем на самом деле большинство из нас знает о денежном мире крайне мало. Зачастую ребята после выпуска сталкиваются с проблемой нехватки денег. Педагоги учебных заведений говорят о том, что выпускники детских домов неумело распределяют свой бюджет. Поэтому тема занятия звучит « Мои доходы и расходы».

3. Актуализация опорных знаний. Целеполагание.

«Приобретение денег требует доблести;

сохранение денег требует рассудительности;

трата денег требует искусства» - сказал когда-то Авербах Бертольд,

писатель.

Обозначим наши цели:

Познавательная - узнать …

Образовательная – научится…

Личная – научиться разумно тратить деньги, распределять бюджет.

4. Предъявление нового.

- Скажите, что вы понимаете под словом «доход»?

Составляем схему « Структура дохода»

Всего в денежном выражении: питание – 183 р/д, приобретение одежды, обуви- 31992 р. в год ( 2666 р. в мес.), приобретение канцелярских принадлежностей и уч. литературы – 1800 р. в год, стипендия – 600 р. Итого: 8866 р. в мес.

Распределение денежных средств по конвертам во время составление схемы.

Итак, мы разложили деньги по конвертам, сегодня мы получили «зарплату». На что будем тратить?

- Скажите, что вы понимаете под словом «расход»? Составляем схему « Структура расходов».

Упражнение « Собираем пирамидку “Закон Энгеля”. Собрать пирамиду. На кольцах пирамиды наклеены слова: питание, жильё, одежда и обувь, транспорт, обучение и лечение.

Посмотрите на пирамиду, прокомментируйте, что у нас получилось.

То, сколько люди тратят, зависит от того, сколько они зарабатывают. Обнаружил это еще в 19 веке немецкий ученый статистик Эрнст Энгель, его закон гласит, что по доле расходов семьи на питание можно судить об уровне благосостояния различных групп населения одной страны и сравнивать их с благосостоянием граждан разных стран.

Загляните еще раз в ваши конверты, подтверждается ли «Закон Энгеля»?

Посмотрите, мы разложили деньги по конвертам, т.е. распределили свой бюджет, а теперь я предлагаю эти деньги разумно потратить. Подумайте, сколько денег вы потратите и на что. Не забывайте, что нам жить еще целый месяц.

Давайте проанализируем, кто и как распорядился своими средствами.

Вопросы для обсуждения: кто оказался самым экономным? Кто зашел в банк? Кто сделал покупки в магазине? Кто на рынке? Все ли деньги вы потратили?

Я давала задание группе воспитанников потратить 183 руб., купить продукты, которые им бы хотелось, и заполнить анкету. Прошу вас показать, что же вы купили и прокомментировать ваши покупки.

Работа в группах. Упражнение «Кулинарный поединок»

Составить меню на 1 день из представленных продуктов.

Поиск путей экономии.

Конечно, хочется купить больше, чем можно себе позволить. Но приходится экономить. Еще Ключевский заметил: «Простейший способ не нуждаться в деньгах – не получать больше, чем нужно, а проживать меньше, чем можно».

Так как же проживать меньше? 2 команды разрабатывают способы экономии.

Не покупать скоропортящиеся продукты впрок, не ходить в магазин на голодный желудок, составлять список покупок, делать покупки в магазинах эконом класса, следить за одеждой и обувью, вовремя ремонтировать.

5. Закрепление.

АНКЕТА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЗАНЯТИЯ

Друзья! Чтобы определить, насколько успешно прошло занятие, предлагаю вам заполнить анкету. Прочитайте вопросы и отметьте, пожалуйста, своё отношение к этапам занятия.

НА ПИРАМИДУ

Питание Одежда и обувь Жилье

Транспорт Обучение и лечение