Конспект урока «Вечная слава воде» по окружающему миру для 3 класса

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №44 «Золушка»

города Набережные Челны Республики Татарстан

Конспект урока для 3 класса

«Вечная слава воде»

старшая группа

подготовили:

Тимошина Любовь Васильевна,

воспитатель МАДОУ №44

г. Набережные Челны,

Хатыпова Гульшат Мударисовна,

воспитатель МАДОУ №44

г. Набережные Челны

Набережные Челны, 2013г.

Актуальность. Проект разработан в силу особой актуальности проблемы воспитания экологической культуры дошкольников.

Экологическое состояние нашей планеты требуют от людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения.

Современное содержание воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. Огромная роль в организации этой проблемы отводится экологическому образованию детей. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.

Вид проекта: познавательный.

Продолжительность: 1 месяц (долгосрочный).

Цель проекта: Расширять знания детей о воде, ее значении и роли в жизни человека и живых организмов.

Задачи проекта:

1. Воспитательная задача: Воспитывать бережное отношение к воде как к основному природному ресурсу, развивать экологическую культуру.

2. Развивающая задача: Развивать речь, мышление, любознательность, умение любоваться красотой водоемов.

3. Обучающие задачи: Познакомить детей с круговоротом воды в природе. Дать представление об основных источниках загрязнения воды, его последствиях и мероприятиях по предотвращению загрязнения.

Этапы проекта:

1) Подготовительный этап:

• подобрать тему, определить, соответствующие возрасту, цели и задачи;

• разработать перспективный план мероприятий;

• подобрать иллюстрации по теме;

• познакомить детей с художественной литературой;

• рассмотреть и проанализировать репродукции картин;

• подготовить задания для детей и родителей.

2)Основной этап:

• самостоятельная деятельность детей: продуктивная деятельность, сюжетно — ролевая игра, дидактические, настольно-печатные игры;

• деятельность совместная с родителями: консультации, оформление фотовыставки, встречи;

• деятельность совместная с педагогами: непосредственная образовательная деятельность, беседы.

3. Заключительный этап: Викторина « Природа вокруг нас».

Перспективно — тематический план

№

Планируемые результаты:

• дети имеют необходимые знания о воде и ее значении в жизни человека;

• дети бережно относятся к воде;

• умеют любоваться красотой водоемов;

• дети знают о круговороте воды в природе и об основных источниках загрязнения.

Список использованной литературы

1. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Методическое пособие. - М. Мозаика-Синтез, 2011.

2. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду: Методическое пособие. - М. Мозаика-Синтез, 2005 -2010

3. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2011.

4. Экологическое воспитание дошкольников : пособие для специалистов дошкольного воспитания / авт.-сост. С. Н. Николаева. – М. : ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998.