Конспект урока «Сложение, вычитание в пределах 100» по математике

Сложение, вычитание в пределах 100

Интегрированный урок математики с окружающим миром

по теме «Обитатели подводного мира».

Бирюкова Светлана Григорьевна

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ №2

г.Нефтекумск

Цели:

• - повторить изученные приёмы вычислений в пределах 100;

• - совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

• - развивать интерес и познавательную активность;

• - воспитывать чувство любви учащихся к представителям живой природы.

Ход урока

1. Организационный момент. (Слайд №1.)

-Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять и внимательно считать.

Сегодня у нас необычный урок. Мы поговорим с вами об удивительных обитателях подводного мира. Если быстро раскрутить глобус, то покажется, что он одноцветный – весь голубой. А всё потому, что этой краски на нём намного больше, чем жёлтой, белой, зелёной, коричневой. Голубой краской изображена на глобусе вода – все моря и океаны нашей планеты. Кого из обитателей подводного мира вы знаете?

2. Устный счёт.

- В царстве Нептуна много подданных, но больше всего рыб.

А какая рыба самая большая, нам и предстоит сейчас выяснить.

(Слайд №2.)

90 – 40 – 5 + 1 =

Рыба – «верблюд» 36

Китовая акула 46

Тигровая акула 84

Щука 73

- Правильно, ребята, самая большая рыба – это китовая акула.

(Слайд №3.)

- Такая акула даже в самом большом автобусе не поместится. А вот ест эта великанша маленькую селёдку и для людей совсем неопасна.

- А какова же длина этой рыбы?

15 + 5 – 4 + 2 =

- А теперь постарайтесь узнать морских животных. ( Слайд №4.) (Дельфины, кит, касатки.)

- А этих животных можно назвать большими рыбами? Киты, касатки, дельфины – это не рыбы. Они относятся к млекопитающим, потому что выкармливают своих детёнышей молоком. Сейчас мы узнаем, какова же длина этих животных. (Слайд №5.)

Кит (20 + 80) – 73 =

Касатка (87 – 50) – 30 =

Дельфин (89 + 1) – 80 =

- Самое большое животное в мире – это голубой кит. Он достигает 27 метров в длину и весит около 150 тонн. Вам трудно представить, что значит 150 тонн? Это примерно столько, сколько весят 26 самых больших слонов. (Слайд №6.)

- Итак, мы узнали длину животных. (Слайд №7.)

Китовая акула – 18 метров, кит – 27 метров, дельфин – 10 метров, касатка – 7 метров.

- Посмотрите на ряд чисел, который у нас получился:

18, 27, 10, 7.

Какое число, по – вашему здесь лишнее и почему?

Увеличить каждое число на 4, уменьшить на 5.

3. Решение задач. Повторение.

Существует более 80 видов китов. Есть маленькие киты – карлики и киты – гиганты. ( Слайд №8.)

1. Решение задачи у доски.

У карликового кита длина тела 6 метров, а у голубого кита 27 метров. На сколько метров голубой кит длиннее карликового ?

- В подводном мире есть ещё много удивительных обитателей.

2) Игра «Угадай словечко». (Слайд №9.)

- Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете название ещё одного обитателя подводного мира.

С М Н И Г О Ь О

21 39 53 50 96 19 33 74 (Осьминог.)

- Что вы знаете об осьминогах? (Слайд №10.)

Осьминоги – отряд морских моллюсков. На голове у них 8 длинных щупалец – «рук». Длина тела достигает 6 метров. У многих осьминогов хорошо развиты память, чувство дома среди них существуют ядовитые виды, опасные для человека.

А теперь задача – шутка. (Слайд №11.)

На узенькой дорожке плясали осьминожки –

10 дочек – осьминожек и сыночков 10 тоже.

Пришёл папа – осьминог, 5 детишек уволок.

Сколько деток – осьминожек

Плясать остались на дорожке?

Составляем краткую запись на доске и решаем задачу. (Слайд №12.)

Было – 10 осьм. И 10 осьм.

Уволок – 5 осьм.

Осталось - ?

- А теперь представим себе, что мы осьминожки.

Музыкальная физкультминутка: танец осьминожек.

А сейчас мы узнаем, сколько могут прожить животные, населяющие моря и океаны. (Слайд №13.)

Дельфин: 20 + …. = 50

Осьминог: 74 - …. = 70

Кит: …. – 5 = 45

Акула: 7 + …. = 37

Рыба – молот: 1 + ….= 36

- А теперь посмотрите, каких из этих животных вы знаете? (Слайд №14.)

Каких только рыб не бывает: то плоские, как поднос, то круглые, как тарелки, а то и совсем бесформенные. Многие рыбы получили своё название по форме тела – рыба – лист, рыба – кузовок. А сколько ещё удивительных названий!

Работа по слайду №15.

Рыба ремень длинная и плоская. Иной раз её длина достигает 9 метров. А такая тяжёлая, что и пятерым не поднять!

Рыба молот – это акула, голова её и правда похожа на молот. Эта рыба хищница, иногда она нападает на неосторожных купальщиков.

Рыба – ёж – она и правда похожа на ежа.

Рыба – игла живёт среди водорослей – это тонкая и длинная рыба. Хвост острый, нос острый. Но хотя её и назвали рыба - игла , а уколоть она не может – мягкая.

Рыба – пила. Эту рыбу назвали так из – за длинного , усаженного острыми зубцами костяного носа. Он ей нужен для того, чтобы выкапывать из морского дна всякую живность. А если ей грозит опасность – зубастый « нос » становится грозным оружием.

Физкультминутка для глаз

- Ребята, больших морских животных мы можем увидеть на картинке, по телевизору. А где можно увидеть маленьких красивых рыбок? Конечно, в аквариуме. У кого дома есть аквариум? Кто знает, как нужно ухаживать за рыбками в аквариуме? А вам хотелось бы иметь свой аквариум?

Считайте, что ваше желание сбылось. Сейчас мы будем заселять рыбок в аквариум. Только у нас не настоящие рыбки, а математические.

( Слайд №15.)

Возле каждой рыбки пример. Решаем примеры, заселяем рыбок.

Например:

29 + 6 =

40 + 1 =

40 + 50 =

Вот вам аквариумы, сделанные из картона: решайте примеры, заселяйте свои аквариумы.

Рефлексия. - Чем рыбы отличаются от всех других животных?

- Правильно. Тело рыб покрыто чешуёй. А вот у нашей рыбки чешуи нет, и сейчас мы поможем ей «нарядится». У вас на партах лежат кружочки разного цвета. Сейчас подумайте, понравился ли вам урок.

Если понравился, наклеиваем красную чешуйку, если не понравился – синюю, если вы сомневаетесь, то зелёную.

Домашнее задание: решить задачу с краткой записью. (Слайд №16)

Длина головы кашалота 7 метров, а туловища – на 7 метров больше. Какова длина всего животного?