Конспект урока «Древний Египет и Междуречье» по математике для 5 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 муниципального образования Темрюкский район.

5 класс

Составители:

учитель математики Григорьева В.А.

совместно с учителем истории Мисютиной Л.Н.

Ст. Курчанская, 2013 год.

Интегрированный урок .

Цели: 1. Обобщить и повторить знания по истории Египта и Междуречья.

2. Повторить и обобщить знания по теме: «Все действия с натуральными числами. Квадрат и

куб числа. Понятие и вычисление площади фигур.»

3. Связь истории и математики как древнейших наук.

Этап I. Развитие вычислительных навыков. Древний Египет и Междуречье – государства глубокой древности.

Учитель математики: ( На интерактивной доске подаются задания на применение свойств арифметических действий). Решив эти примеры, вы получите слово.

1. 34723 - 24723; 2. 15725;

3. 3248 – (248 + 700); 4. 938;

5. ( 547 + 389) – 247; 6. 418925;

Е

Учитель истории. Итак, ребята, какое слово вы получили? ( Учащиеся называют слово «Мемфис».)

Расскажите о государстве, столицей которого был этот город, покажите его на карте. А когда образовался Египет?

Учитель математики. 3000 лет до нашей эры…

1. Сколько лет прошло с тех пор до нашего времени? ( 3000 + 2008= 5008 лет).

2.скажите сколько поколений сменилось с тех пор, если считать средний уровень продолжительности жизни равным 60 годам? ( 5008:60 =83 (поколения)).

Учитель истории. А теперь расскажите о Междуречье, покажите на карте.

Этап II. Решение уравнений. Основные профессии Египта и Междуречья.

Учитель математики. А теперь, ребята, решив уравнения( проецируются на интерактивной доске), назовите, пожалуйста, две профессии, которые были распространены в междуречье. Давайте посоревнуемся. Задания даны для девочек и мальчиков.

Для девочек.

1. х- 18=93; 2. 50х=350; 3. 30:х=2; 4. Х:25=50; 5. 471 – х=29; 6. 475 + х=526.

А

Для мальчиков.

1. х + 27=115; 2. 25х=150; 3. х : 48=2; 4. 54:х=18; 5. Х – 64=36; 6. 585 – х=38.

В

Учитель истории. А теперь, ребята, расскажите о профессиях гончара и ювелира. Назовите ещё профессии, которые были распространены в Междуречье и Египте. Среди названных профессий, вы, упомянули профессию строителя: ведь сооружения, построенные в Древнем Египте, удивляют мир до сих пор. Что это за сооружения?

Этап III. Профессии Египта и междуречья и математика.

Учитель математики. Ребята, а какие профессии опираются на знания математики? Почему гончарам и строителям была нужна математика? Сейчас мы найдем с вами площадь основания самой большой пирамиды – пирамиды Хеопса. Учитель показывает модель пирамиды и слайд на интерактивной доске с изображением пирамиды. В основании пирамиды лежит квадрат, со стороной 250 м. Вычислите её площадь. ( 250²= 62500 м²).

Этап IV. Исторические даты в уравнениях.

Учитель истории. Знание истории – это и знание дат.

Учитель математики. На доске – три уравнения. Корни этих уравнений – числа, знакомые вам из истории. Решив эти уравнения, ответьте, чем знамениты эти даты. И опять соревнуемся:

1 ряд: х + 895 = 2687;

2 ряд: х - 811 = 939;

3 ряд: х : 4 = 375.

Решив уравнения, учащиеся получают корни: 1792, 1750, 1500. Затем учащиеся отвечают на вопрос учителя истории о том, что происходило в эти годы.

Этап V. Квадрат и куб числа и исторические термины.

Учитель истории. А сейчас вспомним некоторые термины.

Учитель математики. Выполнить задания по вариантам и разгадайте зашифрованные исторические термины.

Вариант 1.

1. 2³ + 53; 2. 6² – 5²; 3. 3³ + 24:24; 4. 5³ – 35; 5. 98:7²; 6. 8²100.

А

Вариант 2.

1. 3² + 42³; 2. 7² - 6²; 3. 180:9 – 4²; 4. 3² + 2²; 5. ( 3 + 2)²; 6. 5³4.

А

Учитель истории. Ребята расскажите что вы знаете, о каждом термине.

Наш урок подошел к концу. Мы вас благодарим за урок и хорошую работу. Подводятся итоги урока, выставляются оценки по каждому из предметов.

Домашнее задание: математика - № 774,779.

история – повторить все о Египте и Междуречье.