Конспект урока «Древнерусское летописание» по литературе
Конспект урока литературы в условиях реализации ФГОС
Древнерусское летописание. (6 класс)
Тип урока: ознакомительный урок.
Форма урока: традиционный.
Метод: комбинированный.
Цель урока:..
Задачи урока:
-
Образовательные:
-
развить умение формулировать определение понятий; знакомство со структурой книги;
-
знакомство с историей – осознание себя звеном в цепи поколений;
-
развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;
-
обогащать словарный запас учащихся;
-
совершенствовать технику чтения.
-
Развивающие:
-
осуществление системно-деятельностного подхода;
-
развитие критического мышления;
-
формировать умение извлекать информацию из разных источников понимать, разграничивать и преобразовывать информацию;
-
формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
-
развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
-
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
-
развивать умение применять новые знания;
-
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
-
формирование логических умений;
-
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
-
развитие умения формулировать проблему;
-
развитие умения работы в парах.
-
Воспитательные:
-
воспитание интереса и уважения к литературе;
-
воспитание ценностного отношения к слову;
-
развитие коммуникативных УУД:
-
создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
-
взаимодействие учащихся в парной работе: развитие уважения друг к другу.
Оборудование: ПК;мультимедийный проектор;мультимедийная презентация к уроку.
Структура урока:
-
Организационный этап.
-
Актуализация знаний.
-
Постановка учебной задачи.
-
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
-
Физ. минутка.
-
Закрепление изученного материала.
-
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
-
Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Ход урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД. | |
| 1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности | Приветственное слово учителя: - Добрый день, ребята. Я прошу вас повернуться друг к другу. Каждый из вас будет служить зеркальным отражением товарища, т.е. выполнять те же действия, что и сосед по парте. Итак, протяните друг другу руки ладонями вверх, помашите рукой, улыбнитесь. И пусть от улыбки ваш день станет светлее. Присаживайтесь на свои места. Я вижу, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь (Слайд 1) | Приветствие учащихся. | Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха. |
| 2.Актуализация знаний 3. Постановка учебной цели. | - Ребята, мы уже говорили о том, что книга играет важную роль в жизни человека. Какие же «условия» важны, чтобы это действительно было так? - Достаточно ли просто приобрести книгу, бегло её пролистать? - Правильно, нужно быть внимательным, вдумчивым читателем! Только тогда книга щедро поделится с нами своим богатством. - Как, по-вашему, правильно работать со статьёй учебника? (Ответы учеников) - Чтобы было легче ориентироваться в объёмном материале, можно составить план статьи. Он может быть простым и сложным, а ещё тезисным. Как вы понимаете, что это за виды плана? - Что вы знаете о появлении первых книг на Руси? - Так о чём будет идти речь на уроке? Давайте сформулируем тему. - Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тему урока: «Древнерусское летописание» - Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить? - Правильно, в конце этого урока мы должны выяснить, в чём причина появления письменной литературы, узнать, что такое летопись. | Приводят примеры, аргументируют Отвечают на вопросы Формулируют тему Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока. Формулируют цель урока | Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). Принцип целостности. УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование) ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность. |
Первичное закрепление знаний. Физ. минутка (пауза релаксации) | Формирование навыков работы с информацией текста учебника Задание 1 Работа со статьёй учебника с.22-24 «О древнерусском летописании» - Как вы понимаете значение слова «летопись»? - Поработайте в парах: расскажите друг другу, что такое летопись. Запишите определение в тетрадь.
Задание 2. - Составьте план, пользуясь которым, вы могли бы пересказать статью учебника. | Комментированное чтение статьи учебника Работа в парах Составляют план Выполняют физ-минутку | Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений). ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания. |
| Закрепление изученного материала | Закрепление изученного материала - Пересказ учениками статьи учебника «О древнерусском летописании» - Задайте друг другу вопросы по статье. - Прослушивание фрагмента МОНОЛОГ Пимена из трагедии А.С.Пушкина «Борис Годунов» - Что нового к вашему представлению о летописце добавил этот монолог? - Как относится летописец к своему труду? - Какие слова придают монологу торжественное, возвышенное звучание? - Какие эпитеты делают речь Пимена поэтичной? | Пересказывают статью Отвечают на вопросы Слушают аудиозапись монолога (исполняет И.Смоктуновский) | Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества. УУД: познавательные (опирается на уже известное); коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества). |
| Рефлексия деятельности. | Восстановление текста (слайд 7, 8) -Сегодня на уроке я узнал(а) ___________ - Мне было интересно __________ - Летопись – это __________ - Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке. Выставление оценок | Восстанавливают текст устно, проверяют по презентации | УУД: познавательные, регулятивные ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка |
| Домашнее задание. | С.24-34, отвечать на вопросы | Запись учащимися задания в дневники. | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Древнерусское летописание», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.