Конспект урока «Африка. Географическое положение. История исследования материка»

Разработка открытого урока географии в 7 классе

учителя Косыревой Е.Г.

Дата: 01.12.2014 г.

Тема урока: Африка. Географическое положение. История исследования материка.

Цели урока:

• Изучить особенности географического положения Африки;

• Раскрыть приемы определения ГП материка;

• Познакомиться с путешественниками-исследователями Африки.

Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта Африки, компьютер, проектор, мультимедиа учебник «География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы и страны» 7 класс.

Ход урока.

1. Организация учащихся на урок.

2. Изучение нового материала. Изучение нового материала проводится в форме беседы с опорой на материалы мультимедиа учебника и презентацию.

«Африка – неизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли – латерита, услышишь многоголосый бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров в какой-нибудь глухой деревушке мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира. Встретишься лицом к лицу с этим необычайным континентом, порой веришь в правдоподобие неправдоподобных легенд и сказаний, в подлинность сказок, с детства захвативших воображение. Пришельцу покажутся поистине удивительными многие обычаи и быт африканцев…» (В.Корочанцев).

Просмотр фотографий на слайдах 1,2,3,4. Объявляю тему урока и записываем её в тетрадь (слайд5).

Просматриваем общие сведения о материке Африка по мультимедиа учебнику.

Африка – второй по величине материк после Евразии. Его площадь вместе с островами равна 30,3 млн.кв.км. Слово «Африка», как полагают ученые, происходит от названия берберского племени афригии, которое жило в одном из районов на севере материка. Впоследствии это название распространилось на весь материк.

1. Географическое положение материка.

Где же находится этот материк, как располагается он среди других материков. Сейчас мы определим географическое положение Африки. Что же такое географическое положение? То, по существу, адрес материка. И природа его зависит от того, в какой части земной поверхности находится материк.

Определение географического положения является первой учебной задачей и необходимо показать способ её решения. (слайд 6, 7)

Прием определения географического положения материка

План

(отражает содержательную часть заданий)

Еще раз повторяем основные показатели географического положения материка и делаем вывод.

Вывод: Если Африка пересекается экватором почти по середине и находится в основном в экваториальных и тропических широтах, то должно быть Африка очень жаркий материк. (слайд8)

2. История исследования материка. (слайд 9)

Издавна Африка привлекала внимание народов Европы, они хорошо знали северное и частично западное африканское побережье. В течение всего 15 века португальцы постепенно продвигались на юг, в поисках морского пути в Индию, о богатстве которой слагали легенды. Они плавали вдоль западных берегов, их удивляли и пышная тропическая растительность, и образ жизни чернокожих людей, и несметные богатства, они выменивали золото и слоновую кость.

В 1498 году португальский мореплаватель Васко да Гама, завершая открытие морского пути в Индию, обогнул Южную Африку, прошел вдоль восточного побережья материка, впервые из европейцев пересек Индийский океан и достиг берегов Индостана. Так был открыт морской путь в Индию и определены очертания Африки на юге. С 16 века европейские работорговцы начали вывозить из Африки рабов в Америку. Они знали лишь отдельные места на западном побережье – известные невольничьи рынки, где можно было за стеклянные бусы и другие безделушки покупать рабов. Эпоха работорговли унесла многие миллионы человеческих жизней.

В 19 веке путешествия и экспедиции чаще всего носили колонизаторский характер, быстро развивающимся странам Европы потребовались земли, где можно добыть дешевое промышленное сырье и дешевую рабочую силу.

В середине 19 века несколько путешествий в глубь материка совершил Давид Ливингстон, английский исследователь. Он пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней красивейший водопад, названный им Виктория, дал описание реки Конго, озера Ньяса и др. Он хотел найти истоки Нила – великой африканской реки, но смерть помешала ему.

Большой вклад в изучение природы и жизни народов Африки внесли русские исследователи.

Василий Васильевич Юнкер путешествовал по Центральной и Восточной Африке в конце 19 века. Значительный вклад в изучение северо-восточной части материка внесли Егор Петрович Ковалевский и Александр Васильевич Елисеев.

В 1926-1927 годах была организована экспедиция для изучения культурных растений. Ее возглавил Николай Иванович Вавилов. Было собрано более 6000 образцов культурных растений.

Во многих странах Африки и сейчас работают русские ученые и исследователи.

3. Закрепление. 1. Один учащийся выполняет практическое задание по определению объектов, характеризующих географическое положение Африки, используя мультимедиа учебник, оставшиеся учащиеся наносят эти объекты на контурную карту.

2. Один учащийся на физической карте Африке показывает все объекты географического положения материка, другие продолжают практическую работу по контурной карте.

4. Домашнее задание: п.24, закончить оформление контурной карты.