Конспект урока «Африка» по географии для 7 класса

3. Остановка «Водная»

Учитель задает каждой группе вопросы, на которые учащиеся сразу отвечают. Каждый ученик может ответить только на один вопрос. Если в группе нет ответа, то отвечают учащиеся другой группы, получая дополнительный балл. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы для 1 команды. (слайд 6)

1. Назовите самую длинную реку в мире? (Нил)

2. Местные жители называют этот водопад «гремящий дым»? (Виктория)

3. К какой реке стремился доктор «Айболит? (Лимпопо)

4. Океан, омывающий Африку с запада? (Атлантический)

5.Назовите самое длинное озеро Африки? (Танганьика)

Вопросы для 2 команды. (слайд 7)

1. Водопад на реке Замбези (Виктория)

2. Цветная река Африки? (Оранжевая)

1. Море на севере Африки? (Средиземное море)

4. Река пересекающая экватор дважды? (Конго (Заир))

Назовите канал отделяющий Африку от Евразии? (Суэцкий) задание: ДА - НЕТ. Почему? ( слайд 8)

Озеро Танганьика очень глубокое и имеет крутые склоны? '

ДА, потому что озеро Танганьика расположено в зоне Восточно-

Африканских разломов, в трещине земной коры.

ДА - НЕТ. Почему? (слайд 9)

Конго - самая полноводная река материка?

ДА, потому что Конго протекает в самых влажных климатических поясах- экваториалъном и субэкваториальном, причём по обе стороны от экватора, поэтому сухой и влажный сезон на притоках Конго чередуются, и река Конго полноводна круглый год.

4.0становка «Климатическая» (слайд 10)

Назвать климатический пояс и дать ему описание (экваториальный пояс, тропический).

5. Остановка «Биологическая» (слайд 11, 12, 13,14)

Задание «Найди ошибку». Нужно определить какое изображенное на слайде животное и растение лишнее и почему.

• слон, лев, гепард, шимпанзе, жираф. (Лишним является шимпанзе, т.к.данное животное представитель экваториальных лесов, а остальные обитатели саванн).

• гиена, шакал, лисица, фенек, жираф, варан. (Жираф- обитатель саванн, остальные - пустынь).

• баобаб, батата, вельвичия, акации. (Вельвичия-растение пустыни, остальные-саванн).

• пальма, лианы, сейба, коф.дерево, фикус, баобаб. (Баобаб- растение саванн, остальные -экваториальных лесов).

б.Остановка «Что такое, кто такой?» (слайд 15)

Каждому участнику необходимо дать объяснение одному понятию. Если у участников команды нет ответа, отвечает другая команда, получая дополнительно один балл за каждый правильный ответ.

• Алжир (государство), Калахари (пустыня), Вельвичия {растение пустыни), Конго (река), Сомали (полуостров), Ливингстон (английский путешественник) , Цеце (муха, обитающая в экваториальных лесах), вади (сухие русла).

• Баобаб (дерево саванн), Атлас (горы на севере Африки), Килиманджаро (высочайшая вершина в Африке), Папирус (древняя бумага из телячьей кожи), Чад (государство, озеро), Оазис (участок земли в пустыне с древесной, а также кустарниковой и травяной растительностью. Здесь повышенное увлажнение - грунтовые воды, река), Саванна (природная зона), самум (песчаные бури).

7. Остановка «Политическая» (слайд 16,17,18)

   1. Какое государство самое большое по площади? (Судан)

   2. самые высокие люди Африки? (Нилоты)

   3. Какое государство самое большое по населению? (Нигерия)

   4. Самые низкие люди Африки? (Пигмеи)

8. Кроссворд, (слайд 19)

9. Итог урока

- Комментирование полученных оценок.

4. Домашнее задание: (слайд 20)

• Памятка туристу, уезжающему в Африку

• Рисунки

• Стихи

• Путешествие по самым известным местам Африки

• Подготовить сообщение «Самое,самое....» в Африке.