Конспект урока «Звездный час» по географии для 6 класса

«География. Начальный курс» (Звездный час) 6 класс (слайд 1)

Мероприятие направлено на формирование системы научных и практических знаний, умений, ценностных ориентаций.

Презентация удовлетворяет любознательность, учитывает интерес учащихся, дает углубление основных вопросов содержания школьного курса, развитие познавательных способностей учащихся. На ее основе формируются знания, умения и навыки у учащихся.

Основными показателями эффективности данной презентации стало:

• повышение качества географических знаний и умений школьников;

• интеллектуальный и эмоциональный настрой учащихся;

• чтение дополнительной литературы;

• повышение качества знаний по другим предметам;

• приобретение умений работы с различными источниками информации;

• повышение общего уровня культуры школьников.

Методический материал:

Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учебник для 6 кл./ Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюдова. – М., Дрофа, 2008.

Цели мероприятия: (слайд 2)

1. Образовательная: организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 6 классе.

2. Развивающая: совершенствовать коммуникативные умения учащихся

3. Воспитательная: развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.

Оформление мероприятия:

1. физическая карта мира.

2. таблицы с вопросами

3. жетоны

4. таблички с цифрами от 1 до 4

5. выставка научно-популярных и энциклопедических книг по географии.

Проведение мероприятия.

Данное мероприятие можно проводить как в конце учебного года для всего класса, так и для групповых и индивидуальных занятий.

При проведении для всего класса использовать таблицы с цифрами от 1 до 4, которые раздаются для каждого ученика. При ответе на вопросы учащиеся поднимают таблицы с предполагаемым ответом. За правильный ответ вручается жетон, или начисляется 1 балл. В конце мероприятия подсчитываются жетоны и выявляются победители.

При групповых и индивидуальных занятиях используется только компьютерная презентация. Учащиеся самостоятельно отвечают на вопросы и проверяют усвоенные знания.

Далее приводится полный текст внеклассного мероприятия по географии

Темы (слайд 3)

1. Географические открытия. (2 вопроса)

2. План и карта (3 вопроса)

3. Внутреннее строение и литосфера Земли (4 вопроса)

4. Гидросфера (3 вопроса)

5. Атмосфера (3 вопроса)

6. Биосфера (3 вопроса)

7. Население Земли (3 вопроса)

ТЕМА 1. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ (слайд 4)

1. ВОПРОС. Первое плавание вокруг земли совершил (слайд 5)

1. М.Поло 2. Х.Колумб 3. Ф.Магеллан 4. Васко да Гама

Ферна́н Магелла́н (1480- 1521) — португальский и испанский мореплаватель. Принято считать, что он совершил первое кругосветное путешествие. Открыл пролив, позже названный его именем, став первым европейцем, проследовавшим из Атлантического океана в Тихий. (слайд 33)

2. ВОПРОС. Создатель первого в мире глобуса (слайд 6)

1. Геродот 2. Птолемей 3. М. Бехайм 4. Пифей

Бёхайм  Мартин (1459-1507), немецкий географ и путешественник. В 1492 Б. изготовил глобус "Земное яблоко" диаметром 0,54м, отобразивший географические представления о поверхности Земли накануне открытия Нового Света. Оригиналом для БЕХАЙМА послужила карта мира, основывавшаяся главным образом на данных Птолемея. Глобус Бехайма составляет величайшую историко-географическую ценность. (слайд 34)

ТЕМА 2. ПЛАН И КАРТА (слайд 7)

1ВОПРОС. Материк, который пересекают все меридианы Земли (слайд 8)

1. Евразия 2. Африка 3. Австралия 4. Антарктида

Антаркти́да — континент, расположенный на самом юге Земли, центр Антарктиды примерно совпадает с южным географическим полюсом. Площадь континента составляет около 14,4 млн км² Антарктидой называют также часть света, состоящую из

материка Антарктиды и прилегающих островов. Антарктида была официально открыта в 1820г. Русской экспедицией под руководством Ф.Беллинсгаузена и М. Лазарева (слайд 35)

2. ВОПРОС Как определить направление на север по карте? (слайд 9)

1.По параллели 2. По меридиану 3. По масштабу 4. По условным обозначениям

Меридиа́н — в географии, половина линии сечения поверхности земного шара плоскостью, проведённой через какую-либо точку земной поверхности и ось вращения Земли. Каждый меридиан пересекается со всеми остальными в двух точках на северном и южном полюсе. Длины всех меридианов на глобусе равны 20 003,93 км. Все точки одного меридиана имеют одинаковую долготу, но разную широту. В международной практике за начальный меридиан принят Гринвичский, проходящий через Гринвич — административный округ Лондона, располагающийся на юго-востоке британской столицы, на правом берегу Темзы. От Гринвичского меридиана ведётся счёт долгот. (слайд 36)

3. ВОПРОС. Этот масштаб позволяет измерить расстояние на плане при помощи циркуля-измерителя (слайд 10)

1. численный 2. линейный 3. именной

Масштаб карты - отношение длины отрезка на карте, плане, аэро- или космическом снимке к его действительной длине на местности. Различают численный и именованный способы задания масштаба. На практике широко применяется линейный масштаб, вспомогательная мерная линейка, наносимая на карты для облегчения измерений расстояний. 
(слайд 37)

ТЕМА 3 . ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ И ЛИТОСФЕРА ЗЕМЛИ. (слайд 11)

1.ВОПРОС. В центре Земли находится (слайд 12)

1. мантия 2. ядро 3. эпицентр 4. земная кора

Ядро́ Земли́ — центральная, наиболее глубокая часть планеты Земля, геосфера, находящаяся под мантией Земли. Глубина залегания — 2900 км. Средний радиус сферы — 3,5 тыс. км. Масса ядра — 1,932×10²⁴ кг. Известно о ядре очень мало — вся информация получена косвенными геофизическими или геохимическими методами. Образцы вещества ядра по состоянию на 2011 год не доступны. (слайд 38)

2 ВОПРОС. Излившаяся на земную поверхность магма, называется (слайд 13)

1. лавой 2. гейзером 3. источником 4. кратером

Лава - огненно-жидкий расплав, изливающийся во время вулканических извержений на земную поверхность. Температура 750 - 1250°С. Скорость течения - 300-500 мет­ров в час. (слайд 39)

3 ВОПРОС. Гранит относится к …………………. породе (слайд 14)

1. осадочной 2. магматической 3. метаморфической

Магматические горные породы — это породы, образовавшиеся непосредственно из магмы в результате её охлаждения и застывания. Граниты играют огромную роль в строении коры континентов Земли. Но в отличие от магматических пород основного состава (габбро, базальт, анортозит, норит, троктолит), аналоги которых распространены на Луне и планетах земной группы, граниты встречаются только на нашей планете и пока не установлены среди метеоритов или на других планетах солнечной системы. Среди геологов существует выражение «Гранит — визитная карточка Земли». (слайд 40)

4. ВОПРОС. Самыми длинными горами на Земле являются (слайд 15)

1. Кавказские 2.Анды 3. Гималаи 4. Уральские

А́нды— самая длинная (9000 км) и одна из самых высоких (гора Аконкагуа, 6 962 м) горных систем Земли, окаймляющая с севера и запада всю Южную Америку; южная часть Кордильер. Местами Анды достигают ширины свыше 500 км (наибольшая ширина — до 750 км — в Центральных Андах). Средняя высота — около 4000 м. К востоку от Анд текут реки бассейна Атлантического океана, к западу — бассейна Тихого океана. Горы лежат в 6 климатических поясах и отличаются (особенно в центральной части) резкими контрастами в увлажнении восточных (подветренных) и западных (наветренных) склонов. (слайд 41)

ТЕМА 4 . ГИДРОСФЕРА. (слайд 16)

1.ВОПРОС. Самым большим и глубоким океаном является (слайд 17)

1. Индийский 2. Тихий 3. Атлантический 4. Северный Ледовитый

Тихий океан — самый большой по площади и глубинам океан на Земле. Расположен между материками Евразией и Австралией на западе, Северной и Южной Америкой на востоке, Антарктидой на юге. (слайд 42)

2. ВОПРОС. Приливы вызваны силами притяжения (слайд 18)

1. Меркурия 2. Земли 3. Луны 4. Солнца

Луна́ — единственный естественный спутник Земли. Это второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планет Солнечной системы. Также является первым и единственным небесным телом, помимо Земли, на котором побывал человек. Среднее расстояние между центрами Земли и Луны — 384 467 км. (слайд 43)

3.ВОПРОС. Место впадения реки называется (слайд 19)

1. заливом 2. притоком 3. устьем 4. истоком

Устье -конечный участок реки, место впадения её в океан, море, озеро или одной реки (притока) в другую, а также место, где речная вода из-за фильтрации, испарения, забора на орошение иссякает, уходя в грунт. У крупных рек выделяются различные типы устья: однорукавное – Амур; воронкообразноЕ – Обь, Енисей, Днепр; лопастное – Кура, Миссисипи; многорукавное, выдвинутое (вид дельты) – Волга, Лена и др.  (слайд 44)

ТЕМА 5. АТМОСФЕРА. (слайд 20)

1.ВОПРОС. Озоновый слой Земли расположен в (слайд 21)

1. стратосфере 2. тропосфере 3. термосфере 4. экзосфере

Озоновый слой - это воздушный слой в верхних слоях атмосферы (стратосфере) состоящий из особой формы кислорода - озона. Молекула озона состоит из трех атомов кислорода (О3).

Озо́новый слой — часть стратосферы на высоте от 12 до 50 км (в тропических широтах 25 - 30 км, в умеренных 20 - 25, в полярных 15-20), в котором под воздействиему ультрафиолетового излучения Солнца  кислород (О₂) ионизируется, приобретая третий атом кислорода, и получается озон (О₃). Относительно высокая концентрация озона поглощает опасные ультрафиолетовые лучи и защищает всё живущее на суше от губительного излучения. Озоновый слой - уникальная самосбалансированная система. (слайд 45)

2. ВОПРОС. Облака, состоящие из мельчайших кристаллов льды (слайд 22)

1. туман 2. слоистые 3. перистые 4. кучевые

Перистые облака — раздельные, тонкие, нитеобразные облака в виде белых тонких волокон или чуть сероватых вытянутых гряд и клочьев, часто имеющие вид бородки пера, обыкновенно белого цвета; иногда располагаются полосами, пересекающими небесный свод подобно меридианам. В рассветные и закатные часы перистые облака приобретают розовые и золотистые цвета. Перистые облака являются причиной такого оптического явления, как гало. Кристаллики льда, из которых они состоят, отражают солнечный и лунный свет, создавая оптические иллюзии в виде самых разнообразных форм и расцветок, самыми частыми из которых являются венцы, дуги, столбы, различные крестообразные структуры, "ложные солнца" и другие формы. Бывают волокнистые перистые облака, когтевидные, хребтовидные и перепутанные. (слайд 46)

3.ВОПРОС Ветер, меняющий свое направление два раза в сутки называется (слайд 23)

1. муссоном 2. бризом 3. ураганом

Бриз — это легкий морской ветер. Дует он в строго определенное время. Днем под воздействием горячих солнечных лучей сильно нагревается земля. От земли нагревается воздух, а так как горячий воздух легче холодного, то он поднимается вверх, а его место занимает холодный воздух с моря. Вот и дует с моря вечерний бриз, поднимая легкие волны. За ночь воздух над землей быстро остывает, а воздух над морем еще долго держит тепло. Теперь все происходит наоборот: теплый морской воздух поднимается вверх, а на его место поступает холодный воздух с берега. Этот утренний бриз называют береговым. (слайд 47)

ТЕМА 6 . БИОСФЕРА (слайд 24)

1.ВОПРОС. Из животных наиболее многочисленными являются (слайд 25)

1.птицы 2. рыбы 4. млекопитающие 3. насекомые

Насеко́мые - класс беспозвоночных членистоногих животных. Известно около 1,5 млн видов насекомых. Обладают наибольшим разнообразием среди всех остальных животных на Земле; включают бабочек, жуков, мух, муравьёв, пчёл и других. Наука, изучающая насекомых, называется энтомологией.

Насекомые — самый многочисленный класс живых существ на Земле, занимающий всевозможные экологические ниши. (слайд 48)

2. ВОПРОС. Пихта, кедр, лиственница растут в (слайд 26)

1. пустыне 2. тропиках 3. тайге 4. тундре

Тайга располагается в северной субарктической влажной географической зоне. Хвойные деревья составляют там основу растительной жизни. Для этой зоны также характерны болота, которые покрывают материковую часть Канады и северную Сибирь. Тайга — самая большая по площади ландшафтная зона России. Её ширина в Европейской части достигает 800 километров, а в Западной и Восточной Сибири — 2150 километров. Таёжные зоны России стали формироваться ещё до наступления ледников. В Европе таёжные леса занимают практически весь Скандинавский полуостров и Финляндию. (слайд 49)

3.ВОПРОС. Распространение организмов в океане зависит от (слайд 27)

1. тепла 2. солнечного света 3. растворенного в воде кислорода

4. всего перечисленного

Распространение организмов в океане зависит от поступления солнечного света, тепла и

количества растворенного в воде кислорода. На небольших глубинах, где достаточно

солнечного света (на шельфе) произрастают водоросли, там обитают огромное кол-во рыб, крабов, кораллов и др. Холодные глубины океана населены мало. (слайд 50)

ТЕМА 7 . НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ. (слайд 28)

1.ВОПРОС. Сейчас на Земле живет более…. млрд. человек (слайд 29)

1. 15 2. 6 3. 10 4. 13

В начале нашей эры на Земле было уже 300 млн, к концу 1-го тыс. н. э. — 360 млн, в 1800 — 980 млн, в 1900 — 1,6 млрд, в 2010— 6,8 млрд человек, прогноз на 2050 год — 9,2 миллиардов человек. (слайд 51)

2. ВОПРОС. По цвету кожи, волос, по разрезу глаз можно определить (слайд 30)

1. возраст 2. национальность 3. расу 4. место жительства

Наиболее отчётливо в составе современного человечества выделяются три основные группы рас — негроидная, европеоидная и монголоидная; их часто называют большими рас. По мере развития экономического, социального и культурного, а также биологического взаимодействия между различными народами, границы расовых ареалов всё больше и больше стираются, возникают новые местные сочетания различных расовых признаков единого человечества. (БСЭ)РА́СА, -ы, ж. Исторически сложившаяся группа человечества, объединённая общностью наследственных физических признаков (цветом кожи, глаз, волос, формой черепа и др.), обусловленных общностью происхождения и первоначального расселения. Европеоидная, монголоидная, негроидная р. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка. (слайд 52)

3.ВОПРОС Самой многонаселенной страной мира является (слайд 31)

1. Китай 2. Индия 3. США 4. Индонезия

Населе́ние Земли́ — непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом. Численность населения Китая составляет немногим более 1,3 млрд. человек (1330044605 человек по данным на середину 2008 года), Китай является самой густонаселенной стране мира.

Население в мире составляет примерно 6,7 миллиарда человек инаселение Китая составляет полных 20% населения мира, то есть каждый пятый человек на планете является жителем Китая.

В июле 2010 года Россия (140 млн.чел.) находится на 9-м месте в мире по численности населения: с первого по восьмое места занимают страны соответственно - Китай (1 млрд.338 млн.чел.), Индия (1 млрд.156 млн.чел.), США (307 млн.чел.), Индонезия (240 млн.чел.), Бразилия (198 млн.чел.), Пакистан (174 млн.чел.), Бангладеш (156 млн.чел.), Нигерия (149 млн.чел.). (слайд 53)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

НАВИГАЦИЯ ПО СЛАЙДАМ.

В презентации используются гиперссылки. Гиперссылки работают только при показе слайдов. Прочитать вопрос, нажать кнопкой мыши на предполагаемый ответ. При нажатии на правильный вариант вопроса открывается слайд с ответом. При нажатии на неверный ответ, слайд остается без изменений.

Чтобы вернуться к следующему вопросу нажмите на изображение глобуса в правом нижнем углу. При наведении мышки на изображение глобуса появляется подсказка «домой».

Для ребят, затрудняющихся в правильном выборе ответа, есть подсказки: при наведении мышки на предполагаемый ответ появляются слова «подумай» (если ответ неверен) или «молодец» (если ответ правильный). Если вы хотите усложнить задания, эти подсказки можно убрать. Для этого необходимо зайти в гиперссылки (зеленый значок в виде шарика с цепью) на верхней средней панели инструментов, нажать на «подсказка» и удалить слово «подумай» или «молодец», затем «ОК» и «удалить ссылку».