Конспект урока «ЭКОНОМИКА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
«Рассмотрена» «Согласована» «Утверждена»
МО учителей-предметников Зам. Директора Директор
____________________________ __________________________ ____________________________
«_____»________________2012г. «______»________________2012г. «______»________________2012г.
Прошла экспертизу
на методическом совете
« 30 » сентября 2009г.
протокол №1
Утверждена приказом
директора школы
№ 190 от 02.10.2009г.
Конспект урока для 11 класса
«ЭКОНОМИКА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
Составила учитель Власовец Татьяна Николаевна
г. Югорск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы.
Современная Россия – это страна, в экономической жизни которой произошли в конце XX - начале XXI века существенные изменения. В первую очередь, это возможности для формирования конкурентной рыночной среды. В России получило юридическое признание право собственности, что вызвало к жизни активную предпринимательскую деятельность. Но в настоящее время уровень развития малого предпринимательства в нашей стране, оцениваемый по общепринятым в развитых странах показателям, недостаточен. Доля экономически активного населения, занятого в сфере малого предпринимательства в России, в 2 – 3 раза ниже по сравнению с уровнем западноевропейских стран, где данный показатель составляет 40 – 50%. Более того, в последние годы по уровню вовлечённости населения в сектор малого предпринимательства увеличивается разрыв даже со странами Восточной Европы.
Поэтому в новых экономических условиях инновационные процессы России требуют изменения мировоззрения и менталитета россиян и, в частности, формирования у каждого понимания предпринимательства как основной характеристики личности, и как вида деятельности. Работа в условиях рыночной экономики выдвигает перед гражданами Российской Федерации, стремящимися к предпринимательской деятельности, требование высокой компетентности в осуществлении бизнеса.
Новый тип мышления особенно важно сформировать у молодежи, которой предстоит жить и трудиться в обновленной России.
Именно в этом важность изучения курса «Экономика и предпринимательство».
Элективный курс «Экономика и предпринимательство» дает возможность учащимся проанализировать основы предпринимательской деятельности, оценить свои профессиональные возможности и потребности на основе изучения юридических источников, анализа деятельности предприятий различных видов в условиях рыночных отношений и конкуренции.
Значимость элективного курса «Экономика и предпринимательство» - это помощь учащимся в получении знаний, позволяющих ориентироваться в вопросах практической экономики, в формировании у них ценностно-смысловой, общекультурной, коммуникативной, социально-трудовой компетентности и компетентности личностного самосовершенствования.
Программа элективного курса «Экономика и предпринимательство» направлена на получение учащимися знаний в сфере предпринимательской деятельности.
Цель курса – формирование у учащихся метапредметных компетенций, умений применять полученные знания для анализа экономических процессов в стране, оценивать свои предпринимательские способности на основе комплекса знаний о принципах, организационно-правовых основах, характеристиках предпринимательства в Российской Федерации.
Задачи:
-
изучить нормативные акты РФ, которые регламентируют предпринимательскую деятельность;
-
изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;
-
изучить основной механизм функционирования предприятий и фирм;
-
ознакомить обучающихся с основами построения взаимоотношений с хозяйствующими партнерами;
-
научить учащихся анализировать экономические процессы, тенденции развития предпринимательства в России и за рубежом;
-
научить учащихся использовать алгоритм анализа способности к предпринимательству;
-
сформировать у учащихся представления о способностях к предпринимательской деятельности;
-
создать условия для развития интереса к предпринимательской деятельности (воспитательная задача).
Изучение данного элективного курса рассчитано на 35 часов в 11 классе, по окончании которого учащиеся защищают проект в рамках предусмотренного зачета.
В основе механизма реализации программы лежит идея личностно-ориентированного обучения при активной индивидуальной самостоятельной учебной деятельности соразмерно возможности и потребности ученика.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
(модель выпускника)
Обучащиеся должны знать:
- основные виды и формы предпринимательства;
- особенности функционирования фирм и предприятий различных организационно-
правовых форм;
- особенности регистрации предприятий и фирм различных форм хозяйствования.
Обучающиеся должны уметь:
- характеризовать типы и виды предприятий;
- создать свое дело.
- давать оценку перспектив рисков;
- анализировать черты предпринимателей;
- анализировать законопроекты хозяйственного права.
Уровни освоения программы:
Репродуктивный уровень
Обучающий дает определения понятий, перечисляет характеристики видов,
называет основные компоненты механизмов; черты предпринимательства.
Продуктивный уровень
Обучающийся характеризует понятия, виды, умеет отличать по заявленным
признакам явления, процессы, виды, формы предпринимательской деятельности;
характеризует практическую деятельность предприятий с различной нормативно-
правовой основой.
Творческий уровень
Обучающийся анализирует предпринимательскую деятельность, конкуренцию,
деятельность предприятий, оценивает и прогнозирует варианты ее эффектив-
ности.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Элективный курс «Экономика и предпринимательство» является дополнительным курсом, который обеспечивает дальнейшее развитие знаний и умений учащихся, получаемых ими при реализации программы по обществознанию в 11 классе, углубляет знания учащихся, создает условия для овладения способами учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной деятельности.
Элективный курс способствует формированию общепредметных компетенций:
-
Ценностно-смысловая компетенция в рамках умения выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать оценочные суждения, решения, сферы правовых отношений в условиях хозяйственной деятельности. Ценностно-смысловая компетенция данной окраски обеспечивает механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной деятельности. От нее зависит развитие индивидуальной образовательной траектории обучающегося и, возможно, программа его жизнедеятельности в целом.
-
Общекультурная компетенция отражает круг вопросов хозяйственного права, основ предпринимательской деятельности, психологических основ предпринимательства, о роли конкуренции в условиях рыночных отношений. Общекультурное содержание курса «Основы предпринимательства» включает в себя основы предпринимательства в форме понятий, законов, принципов, методов, выдвигаемых учащимися гипотез, ценностных установок, лежащих в основе решения человечеством в целом и россиянами в частности проблем экономики, выхода из кризисного состояния.
-
Учебно-познавательная компетенция включает в себя элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познавательными объектами. Сюда мы отнесем умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности. По отношению к изучаемым объектам обучающийся овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добывание знаний непосредственно из реальных сведений о хозяйственной жизни современности, владение приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами.
В рамках данной компетенции формируются умения и навыки: сравнения, сопоставления, классификации, ранжирования объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям, умение различать факт, мнение, доказательство, комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, предполагающих стандартное применение одного из них, выдвижение предположений и проверка их на практике, формулирование понятий на основе выделенных существенных признаков, творческое решение практических задач, самостоятельное выполнение задач, участие в проектной деятельности, поиск функциональных связей.
-
Информационная компетенция – при помощи реальных объектов (телевизор, телефон, компьютер) и информационных технологий (аудио, видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет, электронное учебное пособие) формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.
-
Коммуникативная компетенция включает развитие знаний о способах взаимодействия с людьми, навыки работы в группе, паре, владение различными социальными ролями в коллективе, умение вести дискуссию, владение монологической и диалогической речью
-
Социально-трудовая компетенция позволяет обучающимся овладеть минимально необходимыми в жизни современного общества навыками социальной активности и функциональной грамотностью, опытом профессионального самоопределения.
-
Компетенция личностного самосовершенствования направлена на освоение способов интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Реальным объектом в сфере данной компетенции выступает сам ученик, который действует в своих интересах и возможностях, что выражается в формировании психологической грамотности и культуры мышления и поведения.
Формы организации познавательной деятельности
-
Фронтальная;
-
Групповая;
-
Парная;
-
Индивидуальная.
-
Методы и приемы обучения
-
Объяснительно-иллюстративный метод обучения;
-
Поисковый метод;
-
Метод проблемного обучения;
-
Метод эвристической беседы;
-
Анализ;
-
Дискуссия;
-
Диалогический метод;
-
Практическая деятельность;
-
Проектирование.
Содержание контроля:
- понятия, термины;
- законы и нормы хозяйственного (предпринимательского) права;
- юридические основы деятельности предприятий разных организационно-
правовых типов;
- умение характеризовать виды предпринимательства;
- умение характеризовать виды конкуренции;
- умение характеризовать инновационное предпринимательство;
- деятельность малого предприятия;
- умение самостоятельно отбирать материал, анализировать деятельность
предприятий, высказывать свои суждения, строить умозаключения.
Формы контроля уровня достижений и образовательный продукт:
- тестирование;
- самоконтроль (тестирование в электронном учебном пособии);
- результаты практическая работа – таблица, схема, заключение экспертизы,
анализ;
- участие в круглом столе;
- защита проектов;
- устный контроль;
- презентации результатов анализа и исследования.
| Название темы, темы уроков | Дата проведения | Понятийный аппарат темы | Планируемый результат темы
| Методы, формы организации УВП, в том числе формирование компетентностей | Содержание, формы контроля по формированию ЗУНов и компетентностей | |
| 1 2 3 4 5 6 | Тема 1. Введение. Понятие об экономике Понятия собственности Формы предпринимательства Что такое экономика Что такое предпринима-тельство История становления предпринимательства в России Экономические аспекты собственности Правовые аспекты собственности Содержание и современные формы предпринимательства | 6ч. 07.09 14.09 21.09 28.09 05.10 12.10 | Экономика, бизнес, предпринимательство, собственность, государственные и муниципальные предприятия | Знать: - что такое «экономика», «бизнес», «предпринимательство» - место собственности в системе общественных отношений; - понятия собственности в экономической теории; - сущность понятия собственность; - юридические стороны права собственности; - основные правовые режимы; - сущность и основные черты предпринимательства; - формы и виды предпринимательства; - компоненты предпринимательской деятельности. Уметь: -соотносить теоретические понятия с конкретными примерами; - толковать юридические аспекты предпринимательской деятельности. | Фронтальная работа Групповая работа с историческими источниками Индивидуальная работа Практикум, работа с юридическими источниками Семинар «Современные формы предпринимательства» | Устный контроль, беседа Тест «Потенциал предпринимателя» Анализ схемы «Формы предпринимательства» или защита проекта |
| Тема 2. Виды предпринимательской деятельности Характеристика предприятий разных видов Виды предпринимательской деятельности | 2ч. 19.10 26.10 | Товарные биржи, финансовое предпринимательство, консалтинговые проекты | Знать: - виды предпринимательства, их отличительные особенности и сущность; - понятие товарная биржа и ее функции; - методы консультирования; - консалтинговые проекты, их структура и этапы выполнения. Уметь: -определять вид предприни-мательства; -соотносить теоретические понятия с конкретными приме- рами | Парная работа Лабораторная работа с описательными характеристиками предприятий разных видов | Текущий контроль Соотнести виды и черты предпринимательства на представленных карточках | |
| 9 10 11 12 13 14 | Тема 3. Предприятие в рыночных условиях Организация и развитие собственного дела Предприятие, его формы Структура капитала предприятия Организация и развитие собственного дела Процедура регистрации предприятия Риск предприятий и его виды Деловая игра «Открытие собственного дела» | 6ч. 02.11 16.11 23.11 30.11 07.12 08.12 | Предприятие, заёмный капитал, собственный капитал, уставной капитал, добавочный капитал, нераспределённая прибыль, доходный капитал. Регистрация предприятия Франчайзинг. Риск предприятий | Знать: - понятие предприятия и его формы; - понятие о капитале предприятия: собственном и заемном; - структуру собственного капитала предприятия; - особенности уставного капитала, его сущность; - сущность резервного капитала; - понятие добавочного капитала и его сущность; - характеристику нераспре-деленной прибыли и ее использование; - структуру заемного капитала предприятия; - порядок и этапы создания нового предприятия; - процедуру регистрации предприятия, индивидуального предпринимателя, акционерного общества; - понятие облигации; - основные подходы к организации собственного дела; - понятие франчайзинга: его преимущества и недостатки; - риск предприятия, его виды, издержки предприятия; - пути и методы снижения рисков; - меры, принимаемые к предприятию должнику. Уметь: - характеризовать капитал предприятия; - проводить пошаговые мероприятия для организации собственного дела; - рассчитывать риски и определять механизм снижения риска. | Лекция Индивидуальная самостоятельная работа Парная работа Деловая игра Практикум. Работа с документами Лабораторная работа | Текущий контроль Заполнение таблицы Анализ участия в деловой игре Анализ личностных качеств предпринимателей Тестирование |
| 15 16 17 18 19 | Тема 4. Механизм функционирования предприятий различных организационно-правовых форм Виды классификаций предприятий Правовые основы хозяйствования субъектов рыночной экономики Юридическое лицо: понятие и его признаки Классификация юридических лиц Объединения юридических лиц, принципы их деятельности | 5ч. 14.12 21.12 28.12 11.01 18.01 | Предприятие капитал юридическое лицо унитарное предприятие кооператив ООО, ОАО Ассоциации Холдинг Финансово-промышленная группа Предпринимательские союзы | Знать: - виды классификации пред-приятий и их структура; - требования к юридическому лицу Гражданского кодекса РФ; - признаки юридического лица; - особенности государственных и муниципальных предприятий; - характерные особенности кооператива, товарищества и общества; - виды товарищества; - характерные особенности общества с ограниченной ответственностью (ООО); - характерные особенности акционерных обществ, открытых акционерных обществ, закрытых акционерных обществ; - характерные особенности юридического лица, типы юридического лица. Уметь: - в конкретной предприни-мательской деятельности; - определять юридические лица в соответствии с Гражданским кодексом РФ на основе 3-х юридических форм; - уметь характеризовать государственные и муни-ципальные предприятия, определять организационно-правовую форму предприятия; - уметь характеризовать кооперативы, -отличать кооператив, това-рищества и общества; - уметь отличать ООО, ОАО, ЗАО; - уметь отличать ассоциации, концерны, консорциумы, межотраслевые и региональные союзы, финансово-промышленные группы, холдинговые компании. | Школьная лекция Фронтальная работа Парная работа (заполнение таблицы) Семинар «Анализ функционирования предприятий» (по раздаточным материалам) Индивидуальная работа | Текущий контроль Анализ и оценка таблицы «Особенности функционирования предприятий различных форм собственности» Тестирование |
| 20 20 21 23 | Тема 5. Предприни-мательская деятельность малого бизнеса (малого предприятия) Малое предпринимательство: понятие и его сущность Субъекты малого предпринимательства Виды деятельности малого предприятия Государственная поддержка малого предпринимательства в России | 4ч. 25.01 01.02 08.02 15.02 | Малое предпринимательство Субъекты малого предпринимательства | Знать: - понятие малого предпринимательства; - понятие субъекта малого предпринимательства; - преимущества и недостатки малого предпринимательства; - государственная политика РФ в области малого предпринимательства. Уметь: - определять преимущества и недостатки малого предпринимательства в конкретных условиях. | Школьная лекция Индивидуальная самостоятельная работа Анализ деятельности малого предприятия по предложенному алгоритму Работа с юриди-ческими документами | Текущий контроль Проверка индивидуальной домашней работы Анализ сведений о предприятиях, условиях их деятельности Тестирование |
| 24 25 26 | Тема 6. Конкуренция предпринимателей и коммерческая тайна Конкуренция, её формы и признаки Антимонопольное регулирование Виды коммерческой тайны | 3ч. 22.02 01.03 15.03 | Конкуренция Отраслевая и межотраслевая конкуренция Ценовая и неценовая конкуренция Антимонопольное регулирование Коммерческая тайна | Знать: - формы конкуренции и их признаки; - перечень запрещенных действий органов власти и хозяйствующих субъектов; - задачи и деятельность антимонопольного комитета; - понятие коммерческой тайны и ее виды; - предмет деятельности предпринимателя, не являющийся коммерческой тайной; -приемы защиты коммерческой тайны. Уметь: -анализировать положение предприятия на рынке; - определять принципы взаимоотношений с органами власти и хозяйствующими субъектами; - реализовать право на защиту коммерческой тайны. | Школьная лекция Индивидуальная работа-практикум Таблица | Текущий контроль Анализ, оценка результатов индивидуальной работы Тестирование |
| 27 28 | Тема 7 Инновационное предпринимательство Инновационное предпринимательство Виды инновационных форм предприятий | 2ч. 22.03 05.04 | Инновации Технопарки | Знать: - понятие, определение и направления инновационного предпринимательства; - виды и особенности инновационной предпринимательской деятельности; - виды инновационных форм предпринимательства; Уметь: -характеризовать инновационные формы и виды предпринимательства; - сравнивать инновационные проекты по основным показателям деятельности; | Школьная лекция Групповая работа. Урок идей - поиск направлений инноваций - оценка инноваци-онного предприни-мательства | Текущий контроль Анализ результатов практической работы |
| 29 30 31 32 33 | Тема 8. Экономические ситемы. Рыночные законы экономики Рынок и рыночные структуры Спрос и предложение Рынок труда. Безработица Экономика потребителя Бюджет семьи | 5ч. 12.04 19.04 26.04 10.05 17.05 | Рынок Спрос, предложение Факторы спроса и предложения Рынок труда | Знать: - что такое рынок, законы рынка - причины и экономические последствия безработицы - способы защиты прав потребителей Уметь: - анализировать трудовую занятость населения Югорска-2 - работать с статистическими данными | Школьная лекция Лабораторное занятие «Бюджет семьи за месяц» | Текущий контроль Анализ трудовой занятости населения Югорска-2 Составление бюджета семьи за месяц Тестирование |
| 34 35 | Тема 9. Итоговое занятие Защита проектов Итоговый урок | 2ч. 18.05 24.05 | Уметь: - использовать полученные знания, как инструмент взаимоотношений с окружающим обществом и общественной средой; - делать выводы. | Индивидуальная работа (защита проектов) Подведение итогов | Итоговый анализ учебно-познавательной деятельности учащихся |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации. Официальный текст с изменениями на 1 января 2009 года. – Спб.: Издательский Дом «Литера», 2009.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 1 и Ч. 2. М.: Инфра-М. Норма, 1996.
3. Налоговый Кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. М., Юрайт, 2004.
4. Федеральный закон РФ от 24 июля 2007 года № 209 – ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ» (с изменениями от 18 октября 2007г., 22, 23 июля 2008г., 27 декабря 2009г.)
5. Закон ХМАО-Югры от 30 декабря 2003 года № 82-оз «О программе развития малого и среднего предпринимательства в ХМАО-ЮГРЕ на 2004 – 2010 гг»
Литература для учащихся:
Автономов В. С. Введение в экономику: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Вита - Пресс (любое издание); Леонтьев А. В. Технология предпринимательства: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа (любое издание).
Рекомендуемая дополнительная литература для учащихся
АрустамовЭ.А. и др. Организация предпринимательства. Учебное пособие. М., МУПК, 2001.
Белоусов Р.С., Докучаев Д.С. Я познаю мир. Экономика. М: АСТ, 2002.
Виханский О.С., Наумов А.Н. Менеджмент. М.: Гардарики, 1999.
Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. М., Вита-пресс, 2002.
Липсиц И.В. Экономика в 2-х книгах. М., Вита-пресс, 2000.
Лопуста М.Г. Предпринимательство. М., ИНФРА-М., 2002.
МихалеваЕ.П. Маркетинг. М., Юрайт, 2005.
Никитин А.Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право / - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
Нуреев Р.М. Основы предпринимательской деятельности. – М., 1992.
Прикладная экономика. М., Поли-экспресс, 2003.
Прикладная экономика. Сборник заданий. М., Поли-экспресс, 2003.
Хизрич Р., Питерс М. Как завести собственное дело и добиться успеха. М., 1992.
Черкашин О.Ю. Основы бухучета для школьников. М., Вита-пресс, 2003.
Черняк В.З. Введение в предпринимательство. М., Вита-пресс, 2003.
Экономика для старших классов. Активные формы обучения. Учебное пособие (под ред. С.Равичева). М., МЦЕБО, 2003.
Дополнительная литература для учителя:
1. Акционерные общества в России: Словарь-справочник от А до Я. М.: Дело и Сервис, 1988.
2. Акмаева Р.И. Экономика организаций (предприятий): учебное пособие/ - Ростов н/Д: Феникс, 2009.
3. Блинов А.О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы деятельности. М.: Ось-89, 1998.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «ЭКОНОМИКА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Экономика (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.