Конспект урока «Что волнует молодое поколение?» по английскому языку для 10 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Октябрьского района, Тюменской области

Конспект урока по английскому языку в 10 классе
« Что волнует молодое поколение?»

подготовила

учитель английского языка

Петракова Любовь Дмитриевна

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Октябрьского района, Тюменской области

с. Перегребное
2014

Обобщающий урок по теме в 10 классе

“What is hot with young generation?”

(What is your idea of an ideal youth group?)

(учебное пособие авторов

В.П. Кузовлева, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудовой и др.)

Петракова Л.Д.

учитель английского языка

Тема урока: “What’s Your Idea of an Ideal Youth Group?”

(Youth comes but once in a lifetime. H. Longfellow)

Цели урока:

• образовательная – активизировать употребление в речи учащихся ранее изученного лексического и грамматического материала по теме “What is hot with young generation?”;

• формировать коммуникативные компетенции, используя метод проекта;

• воспитательная – воспитывать у учащихся чувство ответственности перед одноклассниками и взрослыми, терпимое отношение и уважение мнения другого человека;

• развивающая – развивать способность к сравнению, умению анализировать, делать выводы, развивать навыки общения.

Формы работы: индивидуальная, групповая и фронтальная.

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся по теме.

Оборудование урока:

• проектор;

• экран;

• PowerPoint presentations;

Notes on the lesson

1. Orgmoment. Warming up. Hello, friends. I am very glad to see you at our lesson of English. How are you today? And how were you yesterday?

2) Let’s say a few words about today’s weather. And what is your forecast for tomorrow? Why do we speak about the weather so often? Do we depend on it? In what way? (It influences our mood, food, plans, activity, clothes…)

II. Phonetic drill

the group of the boys " There isn't time" (Slide 3)

the group of the girls "The arrow and the song" (Slide 4-7)

III. Speech exercises

the Proverbs:

1. Успех не приходит к тебе, ты идешь к нему.

2. Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

3. Что имеем не храним, потерявши, плачем.

4. Здоровье не всё, но всё без здоровья - ничто.

5. Давайте надеяться на лучшее.

6. По яблоку в день, и врач не нужен.

7. Друг познается в беде.

8. В гостях хорошо, а дома лучше. (2)

9. Где хотенье, там и уменье.

10. Всему своё время.

11. Сквозь терни к звездам.

12. Пока дышу, надеюсь.

13. Профилактика лучше лечения.

14. Лучше поздно, чем никогда.

15. Все хорошо, что хорошо кончается.

16. Любопытной Варваре на базаре нос оторвали.

17. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

18. Отсутствие новостей – хорошие новости.

IV. Revising the lexical material of the previous lessons.

Today we are going to speak about things that are very familiar and interesting for you. We’ll remember the words and phrases on the topic, we’ll summarize everything you know about it and try to express our ideas about an ideal youth group. Let’s see how many words you know and how many of you can use them in your topics.

1. Translate into English:

1. субкультура –

2. подросток –

3. возраст –

4. выразить себя –

5. привлечь внимание –

6. отождествлять себя с … -

7. тождество, сходство –

8. восставать ,протестовать –

9. против –

10. поколение –

11. взрослый -

12. возражать –

13. соглашаться –

14. общество –

15. заставлять, сила –

16. вступать, присоединяться –

17. агрессивный –

18. способность –

19. определение –

20. отношение с … -

21. наркотики –

22. алкоголь –

23. курение –

24. курить –

25. вместо –

26. черта характера –

27. ценить –

28. верить –

29. вера, взгляд –

30. волшебник –

31. кожа, кожаный –

32. внешность –

33. насильственный –

34. волшебник –

35. кожа, кожаный –

36. внешность –

37. насильственный –

38. насилие -

39. отличаться –

40. разный, различный –

41. пробовать, испытывать –

42. угрожать –

43. угрожающий –

44. проект –

45. синоним –

46. средство –

47. считать –

48. фанат, болельщик –

49. вампир –

50. узкий –

51. изношенный –

52. бледный -

2. Give the synonyms to the words: (Slide3)

violent, aggressive –(cruel, not friendly),

a young person from 13 up to 19 – (a teenager), to test – (to try out),

drawing on walls – (graffiti), to be in agreement with – (to conform), persons with extraordinary abilities – (“wizards”), particular – (special), to rebel – (to protest), to reject – (to say no to..., to refuse to accept), old people – ( old generation).

3. Use the names of subcultures instead of pronouns (работа в группах)

(Slide 4)

1. He wears a leather jacket and a cowboy hat. (a rocker)

2. They are good at computers. (hackers)

3. They like to talk about vampires and about the end of the world. (Goths)

4. He refuses to accept everything. (a punk)

5. They cut their hair shorter than others do. ( skinheads)

4. Find the right variant (работа в парах) (Slide 5)

1. Rockers wear …

1. leather jackets and army boots

2. short jackets or short blazer jackets

3. tight trousers and heavy boots

2. Mods have …

1. very short hair

2. college-style hair

3. very black hair

3. …. don’t protest against parents.

1. Bikers

2. Hackers

3. Punks

4. … prefer aggressive music.

1. Punks

2. Skinheads

3. Goths

Keys: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a

V. Speaking (Slide 7 - 16)

Answer my questions! T – S1, S2, S3...

1. What is a subculture? Give the definition.

2. What subcultures do you know?

3. Describe one of them!

4. How do you think why teenagers join subcultures?

5. Some people think that all young people are awful, cruel and all subcultures are bad. What is your opinion?

6. What do you do to express yourselves?

7. What is your attitude to drugs, alcohol, and smoking?

8. What can you advise young people to do instead of joining subcultures?

VI. Checking of the Homework (“A subculture I’d like to create”)

Now I want the groups to show us their projects.

Who will be the first? I think the boys’ group. (Choose your turn!)

Change your opinions about the projects, will you?

(The project is great, fantastic, interesting ... They were very convincing, they presented interesting information about their values. The photos are fine.)

Our girls(boys) are the best!

VII. Formulate the Rules of Happiness! ( Slide 18, 19)

Say in English!

1. Верь в себя!

Believe in yourself!

2. Улыбайся чаще!

Smile often!

3. Пойми себя!

Understand yourself!

4. Весели себя и других!

Humour yourself and others!

5. Занимайся спортом!

Go in for sport!

6. Уважайте друг друга!

Respect each other!

7. Помогайте друг другу!

Help each other!

8. Работайте на общее благо!

Work for the common good!

9. Мечтайте о вашем будущем!

Dream about your future!

10. Цените вашу жизнь!

Value your life!

VIII. The results of the lesson. Home task. (Slide 21)

1. Ex.5 p. 102. Write a letter to your British friend (John).

He is asking you:

• to write your opinion about joining the teens to subcultures;

• to describe your activities in free time.

He writes that he belongs to the “Volunteers” organisation. Ask him a few

questions about it.

Remember the rules of writing a letter!

2. T. Friends, the things we do, the clothing we wear, the food we eat, the traditions we keep, as well as our hobbies and subcultures – make us unique and special people. But I want to say only one – “Handsome is as handsome does!” – « Красив тот, кто красиво поступает!» Remember that, please!

Now, friends, the lesson is over. Thank you for your participation. I am pleased with your answers and work. Thank you for today’s lesson. See you soon.